Este artigo é um trecho do guia de livrosShortform para "King, Warrior, Magician, Lover", de Douglas Gillette e Robert L. Moore. Shortform tem os melhores resumos e análises do mundo sobre livros que você deveria estar lendo.
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O que é o arquétipo do Mágico definido por Carl Jung? Que parte da psique é o Mágico?
Dos arquétipos junguianos, o Mágico é o mais importante para desenvolver a curiosidade e o amor pelo aprendizado. O Mágico se fortalece ao aprender como aprender melhor.
Continue lendo para saber o que torna essa parte da psique única.
O Mágico: Conhecimento e Sabedoria
Olhando para os arquétipos junguianos, o Mágico é, de certa forma, o oposto do arquétipo do Guerreiro. O Mágico é a parte profundamente intelectual da psique: ele estuda, aprende e busca compreender assuntos obscuros e complexos. Esse aspecto é chamado de Mágico porque concede insights e habilidades que podem parecer sobrenaturais — por exemplo, um programador de computador habilidoso poderia projetar ferramentas de software que aumentariam sua produtividade a níveis que outras pessoas considerariam impossíveis.
O desejo de compreensão do Mago também inclui a compreensão das pessoas, inclusive da pessoa de cuja psique ele faz parte. É a parte da mente que analisa o comportamento das pessoas e tenta discernir suas reais intenções e motivações. Dessa forma, o Mago é o detector de mentiras interno e a bússola moral de uma pessoa.
Shortform NotaShortform : Perceber as intenções e motivações de alguém geralmente é uma questão de ler sua linguagem corporal e outras pistas contextuais. A maioria das pessoas faz isso naturalmente até certo ponto, mas também é uma habilidade que pode ser aprendida e aperfeiçoada. No O Dicionário de Linguagem CorporalJoe Navarro, ex-agente do FBI, descreve vários sinais não verbais que as pessoas dão e como interpretá-los. Por exemplo, esfregar o ombro é um comportamento de autoacalmação e, portanto, pode indicar nervosismo. A próxima etapa é descobrir por que a pessoa está nervosa - no caso de Navarro, ele pode usar vários outros sinais para decidir se ela está apenas nervosa por estar falando com um agente do FBI ou se está nervosa porque está mentindo para ele).
Finalmente, o Mago capacita alguém a agir como curador e solucionador de problemas, como os sábios das culturas antigas. O conhecimento do Mago faz dele o aspecto mais adequado para tratar doenças e ferimentos, além de dar conselhos em situações difíceis. Novamente, isso inclui ajudar a pessoa de cuja mente ele faz parte. Por exemplo, suponha que alguém machuque o tornozelo: seu Guerreiro interior pode incentivá-lo a suportar a dor, mas seu aspecto Mago o aconselhará sabiamente a descansar e se curar.
| Fortaleça o Mágico aprendendo a aprender Como as habilidades do aspecto Mágico vêm do aprendizado, as pessoas podem fortalecer seu Mágico interior aprendendo a aprender de forma eficaz. Por exemplo, alguém que deseja se tornar médico (um “mágico profissional”, por assim dizer) precisa aprender uma enorme quantidade de informações na faculdade de medicina, e isso seria difícil sem uma estratégia de estudo eficaz. In Limitless, o educador e “treinador cerebral” Jim Kwik apresenta um modelo de aprendizagem que, segundo ele, removerá os limites da capacidade de aprendizagem de uma pessoa. O modelo Limitless tem três componentes: 1. Mentalidade: o aluno deve acreditar verdadeiramente em seu próprio potencial ilimitado e deve ter a mente aberta para novas informações. Em outras palavras, ele deve saber que é capaz de aprender e deve estar pronto para aprender. 2. Motivação 3.0: o aluno deve encontrar maneiras de se motivar a aprender sobre qualquer assunto que esteja estudando. Isso é crucial porque mesmo alguém que sabe que pode aprender qualquer coisa ainda não aprenderá sobre assuntos nos quais não está interessado. 3. Técnicas: O aluno usa práticas e estratégias específicas para absorver e reter rapidamente novas informações. Por exemplo, Kwik sugere que as pessoas tentem visualizar o que estão aprendendo, em vez de apenas tentar memorizar as palavras em uma página. |
O Mágico Imaturo: a Criança Superdotada
Antes de um aspecto Mágico estar totalmente desenvolvido, ele se manifesta como a Criança Superdotada.
Essa versão imatura do Mágico aparece pela primeira vez quando uma criança descobre as alegrias de aprender e compartilhar seu conhecimento. Impulsionada por um senso de admiração, a Criança Superdotada fica animada ao ver e compreender tudo. Como tal, é o aspecto que leva as pessoas a explorar e experimentar na busca incessante pelo conhecimento, incluindo o conhecimento sobre si mesmas.
Nesse caso, a diferença entre os aspectos imaturos e maduros é a experiência, e não a mentalidade. A Criança Superdotada tem os mesmos impulsos de aprender e ajudar os outros que o Mágico; ela simplesmente ainda não acumulou conhecimento suficiente para se tornar um Mágico plenamente realizado.
| Recuperar a maravilha da criança superdotada Tanto a criança superdotada quanto o mágico plenamente desenvolvido são motivados pela curiosidade, mas muitas pessoas perdem a curiosidade à medida que crescem. Em A More Beautiful Question, o jornalista Warren Berger explica como recuperar o senso infantil de curiosidade e admiração e, ao fazer isso, tornar-se mais instruído e bem-sucedido. Berger diz que as pessoas podem conseguir isso fazendo regularmente três tipos de perguntas: 1. Por quê? Qual é a razão para algo ser do jeito que é? Embora possam parecer perguntas simplistas (como “Por que as coisas caem quando as deixamos cair?”), a busca pelas respostas pode ajudar as pessoas a entender assuntos complicados (como o funcionamento da gravidade). A contrapartida dessa pergunta é “por que não?”— ou seja, as coisas precisam ser do jeito que são? Existe alguma razão para não tentar algo diferente? 2. E se? Qual seria o resultado de uma determinada ação ou situação? Essa pergunta ajuda as pessoas a conectar pensamentos de maneiras que não haviam considerado antes e a ter novas ideias. Por exemplo, a franquia Doctor Who começou com a pergunta “E se um viajante do tempo ensinasse história e ciências às crianças?” 3. Como? Que curso de ação transformaria uma ideia em realidade? Por exemplo, a pergunta infantil “Como as pessoas podem voar como os pássaros?” acabou sendo respondida com a invenção do avião. |
O Mágico Desequilibrado: Intrigas e Inércia
Assim como o Guerreiro, o Mágico está desconectado das emoções humanas — ele se preocupa com o conhecimento, não com os sentimentos. Portanto, infelizmente, é comum que um Mágico se desenvolva sem o impulso crucial de ajudar os outros, o que pode levar a dois aspectos diferentes de desequilíbrio.
O Mestre das Marionetas
Um Mágico que usa o conhecimento de forma egoísta torna-se o Mestre das Marionetas. Em vez de ajudar os outros, o Mestre das Marionetas manipula-os— por exemplo, um político que coloca os seus eleitores uns contra os outros para que não percebam que é ele quem está a causar os seus problemas. Em outros casos, um Mestre das Marionetas ajudará os outros, mas cobrará taxas exorbitantes pelos seus serviços; isso pode se manifestar em médicos que se recusam a tratar pacientes sem seguro ou em um mestre artesão que guarda zelosamente seus segredos comerciais até que alguém pague para se tornar seu aprendiz.
O Mestre das Marionetas pode parecer útil de um ponto de vista puramente egoísta, mas um homem sob a influência deste aspeto vive uma vida infrutífera e insatisfatória. Ele manipula os outros porque tem medo de agir por si próprio; em vez de correr riscos e experimentar a vida, fica preso na sua própria mente. O Mestre das Marionetas tem tanto medo de tomar a decisão errada que nunca toma nenhuma decisão . Então, quando o fim da sua vida se aproxima, ele se arrepende de todas as coisas que nunca fez.
(Shortform : O medo é apenas uma das possíveis explicações para o fato de as pessoas se tornarem abusivas e manipuladoras. Em Why Does He Do That?(Por que ele faz isso?), Lundy Bancroft — um conselheiro especializado em trabalhar com homens abusivos — afirma que pessoas como o Mestre das Marionetas se comportam dessa maneira simplesmente porque isso as beneficia. Bancroft argumenta que a maioria dos agressores sabe o que está fazendo e o faz intencionalmente. Portanto, seu comportamento é resultado de problemas morais , e não mentais ou emocionais; em termos simples, eles são extremamente egoístas. Sendo assim, uma maneira eficaz de combater pessoas como o Mestre das Marionetas é aplicar consequências ao seu comportamento. Isso funciona porque uma pessoa egocêntrica não mudará seu comportamento até perceber que ele também a prejudica.)
O Sabotador
No outro extremo do espectro está o Sabotador. Enquanto o Mestre das Marionetas tenta fazer com que os outros façam o que ele quer, o Sabotador tenta impedir os outros de realizar qualquer coisa.
O Sabotador quer o reconhecimento e o respeito que um grande Mágico ganha, mas não quer fazer o trabalho do Mágico de ajudar os outros. Assim como o Mestre das Marionetas, o Sabotador é movido pelo medo de agir (e, portanto, de ter que assumir a responsabilidade por suas ações). No entanto, em vez de usar as táticas dissimuladas do Manipulador, alguém sob a influência do Sabotador inventa desculpas intermináveis sobre por que não pode ou não deve lidar com as coisas sozinho. Ao mesmo tempo, ele prejudica o trabalho de outras pessoas para se destacar em comparação.
Um exemplo comum de alguém sob a influência do Sabotador é um colega de equipe ou membro do conselho que menospreza as sugestões de todos os outros, mas não oferece nenhuma sugestão própria. Essa pessoa está tentando elevar seu próprio status diminuindo o de todos os outros. Ela não consegue ganhar respeito fazendo contribuições reais, porque tem muito medo de que as pessoas desprezem suas ideias, assim como ela despreza as ideias de todos os outros.
| Uma dica para superar o medo: comece com algo pequeno In A sutil arte de não dar a mínima, Mark Manson oferece uma maneira de começar a superar o medo de agir: basta fazer alguma coisa, não importa o que seja. Ele sugere que as pessoas que ficam paralisadas pelo medo, como o Mestre das Marionetas e o Sabotador, devem escolher uma meta extremamente pequena e, então, alcançá-la. Por exemplo, o membro do conselho do exemplo anterior poderia definir uma meta de fazer apenas uma sugestão própria, mesmo que fosse sobre algo sem importância, como qual restaurante deveria fornecer o catering para a próxima reunião. Manson diz que definir uma meta tão baixa ajudará de duas maneiras: Primeiro, a tarefa é tão trivial — e as consequências do fracasso são tão mínimas — que a pessoa terá menos medo de cometer um erro. Continuando com o exemplo anterior, esse membro do conselho deve se perguntar se realmente importa se o conselho decidir não escolher o restaurante que ele sugeriu. Depois de perceber que isso não importa, ele se sentirá livre para fazer essa sugestão. Segundo, alcançar até mesmo uma meta pequena provará à pessoa medrosa que ela está progredindo e a motivará a continuar progredindo . Continuando com o exemplo anterior, talvez a próxima meta desse membro do conselho possa ser fazer apenas uma sugestão sobre algo relacionado aos negócios. Depois de perceber que é capaz de fazer isso, ele começará a funcionar como um membro contribuinte do conselho, em vez de um sabotador. |
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Aqui está o que você encontrará em nosso resumo completo de Rei, Guerreiro, Mago, Amante:
- Por que os homens modernos têm mais dificuldades com sua masculinidade do que as gerações anteriores
- Como a falta de masculinidade saudável prejudica a sociedade
- Os dois requisitos fundamentais para uma masculinidade saudável
