Este artigo é um trecho do guiaShortform sobreShortform “King, Warrior, Magician, Lover”, de Douglas Gillette e Robert L. Moore. Shortform os melhores resumos e análises do mundo sobre os livros que você deveria ler.
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O que é o arquétipo do Mago, conforme definido por Carl Jung? Em que parte da psique o Mago se insere?
Entre os arquétipos junguianos, o Mágico é o mais importante para o desenvolvimento da curiosidade e do amor pelo aprendizado. O Mágico ganha força ao aprender a aprender melhor.
Leia mais para descobrir o que torna essa parte da psique única.
O Mágico: Conhecimento e Sabedoria
Ao analisarmos os arquétipos junguianos, o Mago é, de certa forma, o oposto polar do arquétipo do Guerreiro. O Mago é a parte profundamente intelectual da psique: ele estuda, aprende e busca compreender assuntos obscuros e complexos. Esse aspecto é chamado de Mago porque proporciona insights e habilidades que podem parecer sobrenaturais — por exemplo, um programador de computador habilidoso poderia criar ferramentas de software que elevassem sua produtividade a níveis que outras pessoas considerariam impossíveis.
A busca do Mágico pelo conhecimento também inclui compreender as pessoas, inclusive aquela cuja psique ele faz parte. É a parte da mente que analisa o comportamento das pessoas e tenta discernir suas reais intenções e motivações. Nesse sentido, o Mágico é o detector de mentiras interno e a bússola moral de uma pessoa.
(Shortform : Perceber as intenções e motivações de alguém geralmente envolve interpretar sua linguagem corporal e outras pistas contextuais. A maioria das pessoas faz isso naturalmente até certo ponto, mas também é uma habilidade que pode ser aprendida e aprimorada. Em O Dicionário da Linguagem Corporal, o ex-agente do FBI Joe Navarro descreve inúmeros sinais não verbais que as pessoas emitem e como interpretá-los. Por exemplo, esfregar o ombro é um comportamento de autoacalmia e, portanto, pode indicar nervosismo. O próximo passo é descobrir por que essa pessoa está nervosa — no caso de Navarro, ele poderia usar vários outros sinais para decidir se a pessoa está nervosa apenas por estar falando com um agente do FBI ou se está nervosa porque está mentindo para ele.)
Por fim, o Mágico capacita alguém a atuar como curador e solucionador de problemas, assim como os sábios das culturas antigas. O conhecimento do Mágico faz dele o aspecto mais adequado para tratar doenças e lesões, bem como para dar conselhos em situações difíceis. Mais uma vez, isso inclui ajudar a pessoa de quem ele faz parte. Por exemplo, suponha que alguém machuque o tornozelo: seu Guerreiro interior pode encorajá-lo a ignorar a dor, mas seu aspecto do Mágico o aconselhará sabiamente a descansar e se recuperar.
| Fortaleça o Mágico aprendendo a aprender Como as habilidades do aspecto do Mágico provêm do aprendizado, as pessoas podem fortalecer seu Mágico interior aprendendo a aprender de forma eficaz. Por exemplo, alguém que deseja se tornar médico (um “mágico profissional”, por assim dizer) precisa assimilar uma quantidade enorme de informações na faculdade de medicina, e isso seria difícil sem uma estratégia de estudo eficaz. Em Limitless, o educador e “treinador cerebral” Jim Kwik apresenta um modelo de aprendizagem que, segundo ele, eliminará os limites da capacidade de aprendizagem de uma pessoa. O modelo Limitless tem três componentes: 1. Mentalidade: o aluno deve acreditar verdadeiramente em seu próprio potencial ilimitado e ter a mente aberta para novas informações. Em outras palavras, ele deve saber que é capaz de aprender e estar pronto para aprender. 2. Motivação 3.0: O aluno deve encontrar maneiras de se motivar a aprender sobre qualquer tema que esteja estudando. Isso é crucial porque mesmo alguém que sabe que pode aprender qualquer coisa ainda assim não aprenderá sobre assuntos nos quais não tem interesse. 3. Técnicas: O aluno utiliza práticas e estratégias específicas para absorver e reter rapidamente novas informações. Por exemplo, Kwik sugere que as pessoas tentem visualizar o que estão aprendendo, em vez de apenas tentar memorizar as palavras em uma página. |
O Mago Imaturo: a Criança Superdotada
Antes que o aspecto do Mágico esteja plenamente desenvolvido, ele se manifesta como a Criança Superdotada.
Essa versão imatura do Mágico surge pela primeira vez quando uma criança descobre as alegrias de aprender e de compartilhar seu conhecimento. Impulsionada por um sentimento de admiração, a Criança Superdotada fica entusiasmada em ver e compreender tudo. Como tal, é o aspecto que leva as pessoas a explorar e experimentar na busca incessante pelo conhecimento, incluindo o conhecimento sobre si mesmas.
Nesse caso, a diferença entre os aspectos imaturos e maduros é a experiência, e não a mentalidade. A Criança Superdotada tem os mesmos impulsos de aprender e ajudar os outros que o Mágico; ela simplesmente ainda não acumulou conhecimento suficiente para se tornar um Mágico plenamente realizado.
| Recuperando o Espírito de Maravilha da Criança Superdotada Tanto a criança superdotada quanto o Mágico plenamente desenvolvido são motivados pela curiosidade, mas muitas pessoas perdem essa curiosidade à medida que crescem. Em “A More Beautiful Question”, o jornalista Warren Berger explica como recuperar um senso infantil de curiosidade e admiração — e, ao fazer isso, tornar-se mais informado e bem-sucedido. Berger afirma que as pessoas podem conseguir isso fazendo regularmente três tipos de perguntas: 1. Por quê? Qual é a razão de algo ser do jeito que é? Embora possam parecer perguntas simplistas (como “Por que as coisas caem quando as soltamos?”), buscar as respostas pode ajudar as pessoas a compreender assuntos complicados (como o funcionamento da gravidade). A contrapartida dessa pergunta é “por que não?”— ou seja, as coisas precisam ser do jeito que são? Existe algum motivo para não tentar algo diferente? 2. E se? Qual seria o resultado de uma determinada ação ou situação? Essa pergunta ajuda as pessoas a conectar pensamentos de maneiras que não haviam considerado antes e a ter novas ideias. Por exemplo, a franquia “Doctor Who” começou com a pergunta “E se um viajante do tempo ensinasse história e ciência às crianças?” 3. Como? Que curso de ação transformaria uma ideia em realidade? Por exemplo, a pergunta infantil “Como as pessoas podem voar como os pássaros?” acabou sendo respondida com a invenção do avião. |
O Mágico Desequilibrado: Intrigas e Inércia
Assim como o Guerreiro, o Mágico está desconectado das emoções humanas — ele se preocupa com o conhecimento, não com os sentimentos. Portanto, infelizmente, é comum que um Mágico se desenvolva sem o impulso essencial de ajudar os outros, o que pode levar a dois aspectos desequilibrados distintos.
O Mestre das Marionetes
Um Mágico que usa o conhecimento de forma egoísta torna-se o Mestre das Marionetes. Em vez de ajudar os outros, o Mestre das Marionetes os manipula— por exemplo, um político que coloca seus eleitores uns contra os outros para que não percebam que é ele quem está causando seus problemas. Em outros casos, um Mestre das Marionetes ajuda os outros, mas cobra honorários exorbitantes por seus serviços; isso pode se manifestar em médicos que se recusam a tratar pacientes sem plano de saúde, ou em um mestre artesão que guarda zelosamente seus segredos de ofício até que alguém pague para se tornar seu aprendiz.
O Mestre das Marionetes pode parecer útil de um ponto de vista puramente egoísta, mas um homem sob a influência desse aspecto leva uma vida infrutífera e insatisfatória. Ele manipula os outros porque tem medo de agir por conta própria; em vez de correr riscos e vivenciar a vida, ele permanece preso em sua própria mente. O Mestre das Marionetes tem tanto medo de tomar a decisão errada que nunca toma nenhuma decisão . Então, à medida que o fim de sua vida se aproxima, ele se arrepende de todas as coisas que nunca fez.
(Shortform : O medo é apenas uma das possíveis explicações para o motivo pelo qual as pessoas se tornam abusivas e manipuladoras. Em “Por que ele faz isso?”, Lundy Bancroft — um terapeuta especializado em trabalhar com homens abusivos — afirma que pessoas como o “Mestre das Marionetes” agem dessa maneira simplesmente porque isso lhes traz benefícios. Bancroft argumenta que a maioria dos agressores sabe o que está fazendo e age de forma intencional. Portanto, seu comportamento é resultado de problemas morais , e não mentais ou emocionais; em termos simples, eles são extremamente egoístas. Sendo assim, uma maneira eficaz de se defender contra pessoas como o “Mestre das Marionetes” é impor consequências por seu comportamento. Isso funciona porque uma pessoa egocêntrica não mudará seu comportamento até perceber que isso também a está prejudicando.)
O Sabotador
No outro extremo do espectro está o Sabotador. Enquanto o Manipulador tenta fazer com que os outros façam o que ele quer, o Sabotador tenta impedir que os outros consigam realizar qualquer coisa.
O Sabotador quer o reconhecimento e o respeito que um grande Mágico conquista, mas não quer fazer o trabalho do Mágico, que é ajudar os outros. Assim como o Mestre das Marionetes, o Sabotador é movido pelo medo de agir (e, portanto, de ter que assumir a responsabilidade por suas ações). No entanto, em vez de usar as táticas dissimuladas do Mestre das Marionetes, alguém sob a influência do Sabotador inventa desculpas sem fim sobre por que não pode ou não deve lidar com as coisas por conta própria. Ao mesmo tempo, ele menospreza o trabalho dos outros para parecer melhor em comparação.
Um exemplo comum de alguém sob a influência do “Sabotador” é um colega de equipe ou membro do conselho que menospreza as sugestões de todos os outros, mas não oferece nenhuma de sua autoria. Essa pessoa está tentando elevar seu próprio status ao rebaixar o de todos os demais. Ela não consegue conquistar respeito por meio de contribuições reais, pois tem muito medo de que as pessoas desprezem suas ideias, da mesma forma que ela despreza as ideias de todos os outros.
| Uma dica para superar o medo: comece com algo pequeno In A Arte Sutil de Não Dar a Mínima, Mark Manson sugere uma maneira de começar a superar o medo de agir: basta fazer alguma coisa, não importa o que seja. Ele sugere que as pessoas paralisadas pelo medo, como o Mestre das Marionetes e o Sabotador, escolham uma meta extremamente pequena e, então, a cumpram. Por exemplo, o membro do conselho do exemplo anterior poderia estabelecer a meta de dar apenas uma sugestão própria, mesmo que seja sobre algo sem importância, como qual restaurante deveria fornecer o serviço de bufê para a próxima reunião. Manson afirma que estabelecer uma meta tão baixa ajudará de duas maneiras: Primeiro, a tarefa é tão trivial — e as consequências do fracasso são tão mínimas — que a pessoa terá menos medo de cometer um erro. Para dar continuidade ao exemplo anterior, aquele membro do conselho deveria se perguntar se realmente importa se o conselho decidir não escolher o restaurante que ele sugeriu. Depois de perceber que isso não importa, ele se sentirá à vontade para fazer essa sugestão. Em segundo lugar, alcançar até mesmo uma meta minúscula provará à pessoa medrosa que ela está progredindo, e isso a motivará a continuar progredindo . Para dar continuidade ao exemplo anterior, talvez a próxima meta daquele membro do conselho pudesse ser fazer apenas uma sugestão sobre algo relacionado aos negócios. Assim que perceber que é capaz disso, ele começará a atuar como um membro contribuinte do conselho, em vez de um sabotador. |
———Fim da prévia———
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Veja o que você encontrará em nosso resumo completo de “O Rei, O Guerreiro, O Mago e O Amante”:
- Por que os homens de hoje têm mais dificuldade em lidar com sua masculinidade do que as gerações anteriores
- Como a falta de uma masculinidade saudável prejudica a sociedade
- Os dois requisitos fundamentais para uma masculinidade saudável
