Resumen del libro21 lecciones para el siglo XXI, por Yuval Noah Harari

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El siglo XXI traerá cambios y retos como nunca antes los ha afrontado el ser humano. La globalización y las innovaciones tecnológicas están cambiando las estructuras de las sociedades de todo el mundo, y los cambios se están produciendo rápidamente. Este libro destaca los mayores retos del mundo moderno y ofrece consejos para comprender y navegar en estos tiempos de transición. Si la gente no se informa mejor sobre el presente y no participa en la configuración del futuro, el mundo podría tener una clase de trabajadores obsoletos cuyos empleos se han automatizado, la gente podría perder su capacidad de tomar sus propias decisiones y las armas nucleares podrían aniquilar gran parte del mundo.

Parte 1: La realidad política, económica y social está cambiando

Las innovaciones tecnológicas están cambiando las estructuras de la sociedad, desde la política hasta el mercado laboral. Si los seres humanos quieren hacer frente a estos retos, tendrán que crear nuevas herramientas y enfoques que se adapten a este nuevo contexto.

La política: La caída del liberalismo

Durante siglos, la gente ha desarrollado modelos políticos que se ajustaban al contexto político, económico y social del momento, y estos modelos proporcionaban una historia para dar sentido al mundo y un futuro ideal hacia el que trabajar. En las últimas décadas, el relato político dominante ha sido el liberalismo, que promovía las libertades individuales -mediante el libre comercio, impuestos bajos, elecciones libres, relaciones internacionales pacíficas, derechos para los grupos minoritarios y políticas favorables a la inmigración. Sin embargo, las enormes innovaciones tecnológicas están automatizando puestos de trabajo, ampliando la desigualdad y alterando el comportamiento humano de formas que están haciendo irrelevante el relato liberal, y la gente debe adaptar un viejo modelo político a los tiempos modernos o crear uno nuevo.

Las revoluciones paralelas de la infotecnología y la biotecnología están transformando las sociedades:

• Hacer que la tecnología sea demasiado compleja para que la mayoría de la gente la entienda. Mucha gente está desinformada sobre cómo las máquinas están cambiando el mercado laboral y los algoritmos influyen en su forma de pensar, comprar y votar.
• Permitir que los humanos alteren sus propios cuerpos. Mientras que en el pasado las innovaciones alteraban el mundo exterior -por ejemplo, construyendo presas-, se están desarrollando nuevas tecnologías para alterar el mundo interior de los seres humanos, como ralentizar el proceso de envejecimiento mediante la bioingeniería.

Economía: La tecnología está transformando el mercado laboral

En el siglo XXI, una tecnología cada vez más sofisticada podría automatizar tantos puestos de trabajo que el desempleo se dispare entre los trabajadores poco cualificados. Los descubrimientos neurológicos y las innovaciones tecnológicas permitirán a las máquinas realizar trabajos mejor que las personas, porque las máquinas son inmunes a los errores y sesgos humanos.

La automatización a gran escala provocará probablemente una pérdida neta de empleo, creando una "clase inútil" de trabajadores no cualificados. Algunos trabajadores podrán formarse en un nuevo conjunto de competencias, pero la tecnología seguirá cambiando tan rápidamente que esas nuevas competencias también podrían quedar obsoletas una década después. Esto podría acabar creando una sociedad post-laboral, en la que los trabajadores se enfrenten a una lucha contra la irrelevancia y los gobiernos deban determinar formas alternativas de mantener a las personas.

Sociedad: La tecnología amenaza la libertad humana

Además de amenazar los puestos de trabajo, la tecnología amenaza la libertad humana, ya que los algoritmos aprenden tanto sobre las personas que adquieren un inmenso poder de influencia y manipulación. El liberalismo sostiene que todo el mundo tiene libre albedrío para elegir cómo votar, cómo actuar y qué comprar, pero los algoritmos pueden elegir mejor que tú. Por ejemplo, el algoritmo de Netflix puede sugerirte una película que se adapte mejor a tus gustos que una que hubieras elegido tú.

Cada decisión que los algoritmos toman por ti tiene dos efectos:

1. Tu confianza en el algoritmo aumenta. Cuando Netflix te sugiere una película y te acaba encantando, esa experiencia refuerza tu confianza en la recomendación de Netflix. A medida que ganas confianza en Netflix, también pierdes confianza en tus propias decisiones.
2. El algoritmo aprende más sobre tus preferencias, lo que le permite tomar decisiones aún mejores por ti en el futuro. A medida que el algoritmo adquiera más conocimientos sobre ti, tomará mejores decisiones por ti, lo que reforzará tu creciente confianza en su toma de decisiones y disminuirá la tuya propia.

La confianza de la gente en los algoritmos puede convertirse fácilmente en una bola de nieve que lleve a tomar decisiones importantes en la vida, como a qué universidad ir, qué carrera seguir o con quién casarse.

Sociedad: La tecnología podría empeorar la desigualdad

Como la tecnología amenaza con crear una clase inútil de trabajadores no cualificados y los algoritmos tienen el potencial de dominar el libre albedrío, la desigualdad podría crecer exponencialmente: En un extremo del espectro estará la clase inútil, y en el otro los ricos directores ejecutivos de las empresas tecnológicas. Para empeorar las cosas, las innovaciones biotecnológicas podrían permitir a las élites adineradas ser biológicamente superiores, mejorando sus capacidades físicas y cognitivas y alargando sus vidas. Si las élites adineradas obtienen ventajas biológicas sobre los pobres -y los pobres se ven expulsados de las oportunidades de trabajar y enriquecerse- podría crearse un círculo vicioso que ampliara continuamente la brecha entre los que tienen y los que no tienen. Llevado al extremo, la bioingeniería podría acabar convirtiendo a los ricos en una especie aparte, sin necesidad de una clase inferior de plebeyos.

Parte 2: Afrontar los retos con soluciones globales

Una vez expuestos los retos, exploremos los posibles métodos que pueden utilizar las sociedades para afrontarlos.

Método nº 1: Abordar los problemas a través de las comunidades

¿Cómo abordarán los seres humanos los enormes retos a los que se enfrentan en el siglo XXI? Una opción es unirse y abordarlos como comunidades. Mark Zuckerberg, Consejero Delegado de Facebook, quiere facilitarlo utilizando la IA para sugerir grupos que puedan ser significativos para los usuarios individuales de Facebook. El objetivo es utilizar la plataforma de redes sociales y las herramientas algorítmicas para reconstruir comunidades en línea con el fin de mejorar las conexiones entre personas de todo el mundo. Sin embargo, el proyecto sólo funcionará si...

21 lecciones para el siglo XXI Resumen Introducción

El siglo XXI traerá consigo cambios y retos como nunca antes los ha afrontado el ser humano. La globalización y las innovaciones tecnológicas están cambiando las estructuras de las sociedades de todo el mundo, y los cambios se están produciendo con rapidez. 21 lecciones para el siglo XXI pone de relieve los mayores retos del mundo moderno y ofrece consejos para comprender y navegar por estos tiempos de transición. El libro consta de cinco partes:

1. Hace balance de la situación política y tecnológica actual
2. Examina posibles métodos para que las sociedades afronten los retos modernos
3. Analiza cómo el ser humano puede superar estos retos
4. Cuestiones sobre cómo dar sentido al mundo emergente
5. Explora cómo encontrar un sentido personal en este mundo

Este libro pretende informar a las personas que se sienten demasiado ocupadas y...

21 lecciones para el siglo XXI Resumen Parte 1: Tecnología | Capítulo 1: El liberalismo se está volviendo irrelevante

Lección: El liberalismo -que valora las libertades personales, el libre comercio y las elecciones libres- es el modelo político dominante en la actualidad, pero los cambios tecnológicos están transformando las estructuras políticas, sociales y económicas sobre las que se asienta el liberalismo.

Los modelos políticos siempre han servido para proporcionar una historia que dé sentido al mundo y un futuro ideal hacia el que trabajar. Esa historia depende del contexto político, económico y social del momento. Por ello, a lo largo de la historia de la humanidad ha habido varias ocasiones en las que el modelo político del momento ha dejado de ser pertinente y ha tenido que ser sustituido.

El feudalismo y el monarquismo fueron los modelos políticos imperantes hasta que la Revolución Industrial provocó tal agitación en la economía y la política que esos modelos dejaron de encajar. En respuesta, en la década de 1900, las élites de todo el mundo desarrollaron tres nuevos relatos políticos, cada uno de los cuales ofrecía una forma diferente de dar sentido al mundo y de configurar el futuro:

1. La historia fascista: A lo largo de la historia ha habido tensiones y luchas entre las naciones . En un futuro ideal, una nación ejerce su poder sobre todas las demás, pero la violencia es probable.
2. La historia comunista: Ha habido...

21 lecciones para el siglo XXI Resumen del capítulo 2: La tecnología creará una clase inútil

Lección: La innovación tecnológica está permitiendo que la IA realice un número cada vez mayor de trabajos, lo que provocará un desempleo masivo.

Uno de los mayores retos del siglo XXI será un cambio fundamental en el mercado laboral provocado por la disrupción tecnológica. En otras palabras, una tecnología cada vez más sofisticada podría automatizar tantos puestos de trabajo que el desempleo se dispare.

A lo largo de la historia, cada nueva máquina y tecnología que ha ahorrado trabajo ha creado al menos tantos puestos de trabajo como los que ha eliminado: por ejemplo, un equipo que sustituía a un trabajador humano también requería a alguien que lo manejara y a otra persona que lo mantuviera. Las innovaciones anteriores sustituían las capacidades físicas de los trabajadores, pero no sus capacidades cognitivas. Por muy rápido que una máquina cosiera una camisa en comparación con una costurera, la máquina no podía tomar las medidas de los clientes.

Sin embargo, el doble auge de la infotecnología y la biotecnología está creando tecnologías que podrían sustituir realmente la necesidad de trabajadores humanos. Nuevos descubrimientos en neurociencia han revelado que habilidades humanas como el análisis, la toma de decisiones, la comunicación y la interpretación de las emociones de otras personas son el resultado de...

Shortform Ejercicio: ¿Podrías convertirte en miembro de la clase inútil?

¿Podría la automatización generalizada amenazar su puesto de trabajo?

En el tiempo que lleva trabajando en su campo, ¿se ha automatizado alguna parte del sector? En caso afirmativo, describa en qué consistía.

21 lecciones para el siglo XXI Resumen del capítulo 3: Los algoritmos amenazan la libertad humana

Lección: A medida que los algoritmos ofrecen sugerencias cada vez más precisas, su comodidad es casi irresistible, pero confiar en ellos para tomar tus decisiones te hace perder la libertad y la capacidad de tomar tus propias decisiones.

Además de amenazar el empleo, la tecnología amenaza la libertad humana, ya que los algoritmos aprenden tanto sobre las personas que adquieren un inmenso poder de influencia y manipulación. Esta es otra forma en que la tecnología está socavando el liberalismo, que trata de la libertad y las libertades personales: votar, comprar bienes en un mercado libre y perseguir sueños y objetivos individuales con la protección de los derechos humanos.

El liberalismo sostiene que todo el mundo tiene libre albedrío, independientemente de su educación y estatus social. En la práctica, las opciones de libre albedrío de las personas reflejan más a menudo sus sentimientos que sus conocimientos. Por ejemplo, entre dos candidatos presidenciales, es más probable que los votantes elijan al que les produce buenas sensaciones, aunque el otro candidato tenga un plan político más completo. Del mismo modo, los cargos electos toman a menudo decisiones basadas en presentimientos e intuiciones, incluso cuando van en contra de las recomendaciones de los asesores. Desde el modo en que votan los electores hasta el modo en que dirigen los líderes,...

Shortform Ejercicio: ¿Qué presencia tienen los algoritmos en tu vida diaria?

Ya utilizas algoritmos a diario. Le preocupa más la comodidad?

Enumera al menos tres formas en las que utilizas algoritmos en tu vida diaria (como la navegación GPS, las sugerencias de búsqueda de Google, las recomendaciones de Netflix y los feeds de las redes sociales).

21 lecciones para el siglo XXI Resumen del capítulo 4: La tecnología empeora la desigualdad

Lección: Además de crear una clase inútil, la tecnología da a las élites ricas acceso a ventajas sanitarias y económicas que agravan la desigualdad, creando un círculo vicioso.

Como la tecnología amenaza con crear una clase inútil de trabajadores no cualificados y los algoritmos tienen el potencial de dominar el libre albedrío, la desigualdad podría crecer exponencialmente: En un extremo del espectro estarán las personas que se queden sin empleo cuando los ordenadores automaticen sus trabajos, y en el otro extremo estarán los ricos directores ejecutivos propietarios de las empresas tecnológicas que automatizaron esos trabajos.

La desigualdad siempre ha existido en diversos grados en las sociedades humanas:

• Durante la Edad de Piedra, a algunas personas se las enterraba con joyas y otros bienes, mientras que a otras se las arrojaba en tumbas sencillas.
• Tras la Revolución Agrícola, la desigualdad empeoró a medida que la gente poseía más bienes -en forma de animales, tierras y herramientas- con los que distinguir entre los que tenían y los que no.
• Durante la Revolución Industrial, el éxito de una empresa y de un país dependía más que nunca de las masas de trabajadores comunes, por lo que la igualdad adquirió mayor importancia para las sociedades y los gobiernos a lo largo del siglo XX. Los gobiernos empezaron...

21 lecciones para el siglo XXI Resumen Parte 2: Política | Capítulos 5-6: Unirse a otros para afrontar problemas modernos

Lección: La vida social de las personas existe en gran medida en línea, pero las personas necesitan comunidades e interacción cara a cara para prosperar. Además de mantener comunidades muy unidas, las personas deben reconocer y participar en la civilización global que existe hoy en día.

¿Cómo abordarán los seres humanos los enormes retos a los que se enfrentan en el siglo XXI? Una opción es unirse y abordarlos como comunidades.

Además de la comida, el agua y el cobijo, pertenecer a una comunidad es esencial para que los humanos sobrevivan y prosperen. Durante la mayor parte de la historia de la humanidad, la gente vivía en pequeñas tribus, formadas normalmente por unos cientos de personas. En una comunidad de este tamaño, se puede tener algún tipo de relación con todo el mundo, lo que optimiza la dinámica de grupo. Sin embargo, en los últimos siglos, las pequeñas tribus han sido sustituidas por grandes naciones, y algunas personas creen que la pérdida de comunidad ha sido un factor importante en la creación de los retos a los que se enfrentan las sociedades modernas, desde gobiernos corruptos hasta crisis de drogadicción.

El CEO de Facebook, Mark Zuckerberg, cree tan firmemente en el poder restaurador de las comunidades que ha convertido en misión conectar a los usuarios de Facebook a través de grupos virtuales. El proyecto de Zuckerberg utiliza la IA para...

Shortform Ejercicio: ¿Qué papel desempeñan las comunidades en tu vida?

Reflexiona sobre las comunidades a las que perteneces, dónde existen y cómo te afectan.

Enumera las comunidades online a las que perteneces. ¿Cuál es tu papel en cada una de ellas y qué hace que cada una sea significativa para tu vida?

21 lecciones para el siglo XXI Resumen Capítulos 7-8: El nacionalismo y la religión dividen a los pueblos

Lección: Muchas personas de todo el mundo encuentran consuelo en la identidad y la comunidad de sus naciones y su fe, pero el nacionalismo y la religión crean una mentalidad de "nosotros" y "ellos", que dificulta la unión como civilización global para abordar problemas colectivos.

A pesar de la innegable existencia de una civilización global, muchos países se inclinan cada vez más por el nacionalismo. La gente ha vuelto al nacionalismo en los últimos años en respuesta a los desafíos modernos, pero el nacionalismo tiene profundas raíces en la sociedad humana.

Durante millones de años, los humanos vivieron en comunidades y tribus más pequeñas, pero, con el tiempo, se fusionaron para afrontar retos que eran demasiado grandes para un solo grupo. Por ejemplo, las antiguas tribus cercanas al río Nilo dependían del agua para cultivar, pero tenían que enfrentarse constantemente a años de sequía y años de inundaciones. Cada tribu tenía una mano de obra limitada y reclamaba una pequeña sección del río, así que, con el tiempo, muchas tribus se unieron para construir presas y canales que beneficiaran a todos.

Con el tiempo, se formaron estados-nación y la gente utilizó la cultura como herramienta para lograr la cooperación entre una masa de personas. El nacionalismo resultante tiene dos...

21 lecciones para el siglo XXI Resumen del capítulo 9: La inmigración exacerba las tensiones entre culturas

Lección: Las divisiones nacionalistas tensan los debates en torno a la inmigración, lo que exacerba aún más la división, pero la capacidad de las naciones para resolver los desacuerdos sobre inmigración indicará la eficacia con la que podrán abordar los problemas globales del siglo XXI.

La inmigración será cada vez más un punto álgido debido a las crecientes tensiones entre personas de distintas nacionalidades a medida que la economía global, el aumento de los viajes internacionales y la tecnología acerquen a personas de todo el mundo. Si los gobiernos no encuentran formas de abordar los encarnizados debates sobre la inmigración, la gente estará demasiado dividida para afrontar los retos globales del siglo XXI.

La inmigración llega a un acuerdo entre inmigrantes y países

La inmigración requiere un acuerdo entre inmigrantes y países de acogida, pero quienes se oponen a ella afirman que los inmigrantes no están cumpliendo su parte del trato, mientras que los defensores de la inmigración afirman que los países de acogida no lo están haciendo. Exploraremos este debate en cada uno de los tres términos de este acuerdo:

1. El país de acogida deja entrar a los inmigrantes.
2. Los inmigrantes adoptan los valores y normas básicos del país de acogida, aunque entren en conflicto con su...

Shortform Ejercicio: ¿Cómo se definen los términos de inmigración?

Reflexiona sobre tus definiciones de los términos de inmigración y en qué medida tus creencias coinciden con las políticas de tu país.

¿Cree que los países tienen la obligación de aceptar inmigrantes? ¿Por qué sí o por qué no?

21 lecciones para el siglo XXI Resumen Parte 3: Perspectiva | Capítulos 10-11: El terrorismo y la guerra son amenazas menores

Lección: No malgastes demasiada energía preocupándote por el terrorismo, porque es una amenaza relativamente menor a menos que los terroristas consigan armas nucleares. Del mismo modo, la guerra militar es una posibilidad cada vez más remota en el mundo moderno.

En las últimas décadas, el miedo al terrorismo se ha apoderado del mundo, ha desencadenado guerras y ha moldeado la política. Con la excepción de casos atípicos como el 11-S, la mayoría de los actos terroristas matan a muy poca gente; mueren muchas más personas en accidentes de tráfico o a causa de la diabetes. Como su nombre indica, el terrorismo tiene como principal objetivo incitar al terror, pero por lo general causa pocos daños físicos.

En un ataque, la mayoría de los estrategas militares tienen como objetivo destruir las armas más potentes y los recursos esenciales del enemigo, con el fin de dificultar cualquier represalia. Sin embargo, los terroristas no tienen el poder de infligir tales daños, por lo que sus ataques suelen hacer poco para dañar las armas, equipos e infraestructuras de sus enemigos. Debido a su debilidad en recursos y mano de obra, la única esperanza de los terroristas es agravar tanto al enemigo que éste reaccione de forma exagerada, y que la reacción exagerada cree suficiente caos e inestabilidad como para que el equilibrio de poder se incline a favor de los terroristas. En otras palabras,...

21 lecciones para el siglo XXI Resumen del capítulo 12: La gente sobrevalora la importancia de su cultura

Lección: La gente tiene percepciones exageradas de la importancia de su cultura y de sus contribuciones al mundo.

Incluso cuando la guerra conlleva altos costes y promete escasas recompensas, hay una serie de razones por las que los líderes la hacen de todos modos. Una de las principales razones es que los líderes nacionales -así como muchas personas en general- subestiman la importancia de su propia cultura y su impacto en el mundo. Griegos, chinos e hindúes son sólo algunas de las culturas que afirman que la historia comenzó con los logros de sus antepasados. Sin embargo, esta visión sesgada demuestra falta de humildad y desprecio por la historia. En realidad, la moralidad, la creatividad, el arte y la espiritualidad no pueden atribuirse a una sola cultura, porque están integradas en el ADN humano.

Aunque casi todas las culturas perpetúan mitos similares de autoimportancia, analizaremos los defectos de este punto de vista examinando la cultura judía y las afirmaciones sobre los logros de los judíos.

Estudio de caso: Cultura judía

Los niños se crían con una idea equivocada de la importancia de su cultura, ya que las lecciones de historia en la escuela hacen hincapié en ciertos acontecimientos, restan importancia a otros y enmarcan la historia en función de cómo afectó a sus antepasados. Por ejemplo, cuando los alumnos israelíes aprenden...

Shortform Ejercicio: ¿Está sobrevalorando la importancia de su cultura?

Puede que estés difundiendo los mitos de tu cultura sin darte cuenta.

Reflexione sobre su formación histórica en la escuela, así como sobre los medios de comunicación y la cultura pop actuales. ¿Cómo se caracteriza su cultura en general?

21 lecciones para el siglo XXI Resumen Capítulos 13-14: La gente no necesita a Dios para mantener el orden social

Lección: Muchas leyes religiosas pretenden mantener el orden social, pero las personas se ven impulsadas a cooperar independientemente de sus convicciones religiosas.

Al igual que la gente atribuye erróneamente a sus culturas la contribución a la sociedad y el mantenimiento del orden social, la gente atribuye erróneamente la moralidad a la religión. En realidad, el ser humano está predispuesto a mantener el orden social, y la religión ha actuado tanto a favor como en contra de esta causa.

Cuando la gente habla de Dios, puede referirse a una de estas dos versiones:

1. El Dios cósmico es grandioso y misterioso, y los humanos no saben nada concreto sobre Él. Él es la respuesta a todas las preguntas sin respuesta: ¿Cuál es el sentido de la vida? ¿Qué dio forma al mundo? Es el Dios de los filósofos, que encarna la ignorancia y la especulación humanas.
2. El Dios legislador es estricto y crítico, y los seres humanos saben mucho sobre Él y sus preferencias. Tiene normas específicas sobre lo que la gente puede vestir, comer, beber y hacer. Este es el Dios de los homófobos, los yihadistas y los cruzados.

Los religiosos hablan de ambos dioses como si fueran uno solo, declarando que Él es una fuerza misteriosa, pero también que tiene normas muy claras sobre el matrimonio homosexual. Sin embargo, estas dos visiones de Dios son contradictorias. **Si Dios es un...

Shortform Ejercicio: ¿Qué guía tu moral?

Reflexiona sobre cómo distingues el bien del mal.

¿Su brújula moral se guía por valores religiosos, leyes o alguna otra fuerza?

21 lecciones para el siglo XXI Resumen Parte 4: La verdad | Capítulos 15-16: Sabes menos de lo que crees

Lección: nunca serás capaz de entenderlo todo sobre el funcionamiento del mundo, y eso está bien, siempre que reconozcas tu ignorancia y no sobrestimes tus conocimientos.

Para encontrar la verdad, hay que reconocer lo que se sabe y lo que no se sabe. La sociedad moderna tiene una increíble cantidad de información a su alcance, pero, individualmente, la gente sabe mucho menos que sus antepasados. En la Edad de Piedra, los cazadores-recolectores sabían cazar, hacer fuego y escapar de los depredadores. Hoy en día, los individuos no necesitan la misma amplitud de conocimientos porque tienen acceso a una red global de conocimientos colectivos y a la experiencia de otros.

Nuestra capacidad para acceder al conocimiento colectivo ha sido fundamental para los increíbles avances y logros de la humanidad, pero también ha dado lugar a dos fenómenos peligrosos:

1. La ilusión del conocimiento: La gente confunde el conocimiento de grupo con la sabiduría individual, y su tendencia a subestimar su propia ignorancia está teniendo consecuencias peligrosas. Los legisladores sin formación científica están creando políticas sobre el cambio climático que afectan no sólo a la nación, sino al mundo (como comentamos en el Capítulo 7).
2. Pensamiento de grupo: **La gente está tan convencida y es tan leal al...

21 lecciones para el siglo XXI Resumen Capítulos 17-18: A la gente le encantan las historias, aunque sean mentira

Lección: Los seres humanos están tan impulsados a dar sentido al mundo a través de historias que a menudo están dispuestos a creer mentiras.

Vivimos en una sociedad de la posverdad, en la que las mentiras no solo se difunden en las redes sociales, sino que también se utilizan para justificar acciones gubernamentales. Por ejemplo, cuando Rusia invadió Crimea en 2014, el Gobierno ruso negó repetidamente su responsabilidad en la invasión. El gobierno racionalizó que su mentira servía a un propósito superior, que era reunificar Ucrania con Rusia.

¿Cómo hemos llegado a esta era de la posverdad? El fenómeno tiene una larga historia. De hecho, los grandes logros del progreso humano se deben en parte a la capacidad de los seres humanos para crear y conseguir que otros crean historias ficticias con el fin de trabajar juntos hacia un objetivo colectivo. En otras palabras, la afición de los humanos por las historias permite a los desconocidos cooperar por causas comunes. La narración de historias es utilizada de este modo por diferentes tipos de instituciones, entre ellas:

1. La religión: Los relatos de la Biblia, la Torá, el Corán y otros textos sagrados han inspirado a millones de personas a trabajar juntas para construir catedrales, luchar contra la opresión e incluso librar sangrientas guerras.
2. Naciones: Los gobiernos se extienden...

21 lecciones para el siglo XXI Resumen Parte 5: Significado | Capítulo 19: El sistema educativo está anticuado

Lección: El sistema educativo moderno está diseñado para preparar a los estudiantes para un mercado laboral que se está quedando obsoleto.

La educación que reciban los niños de hoy determinará lo bien preparados que estén no sólo para desenvolverse, sino también para forjar el futuro. Sin embargo, el sistema educativo moderno no es adecuado para preparar a los niños para el siglo XXI.

En primer lugar, los seres humanos no saben cómo será el mundo dentro de 50 o 100 años. Esto siempre ha sido cierto hasta cierto punto, pero, en el pasado, la gente podía predecir razonablemente qué tipos de trabajos existirían y, en general, cómo funcionarían el gobierno y la política para cuando sus hijos y nietos fueran adultos. Ahora, la tecnología hace imposible saber qué empleos quedarán obsoletos, cómo será el sistema político mundial y si el cuerpo humano tendrá nuevas capacidades como resultado de la bioingeniería. Sin tener una expectativa razonable del futuro, es imposible saber cómo preparar a los niños para él.

En segundo lugar, el enfoque y el objetivo del sistema educativo moderno están desfasados. En siglos pasados, la información era escasa. Dependiendo de dónde se viviera, se tenía acceso a los libros, la radio y la televisión, y lo que...

Shortform Ejercicio: ¿En qué medida te ha preparado tu educación?

Reflexiona sobre si tu educación te ha proporcionado las herramientas necesarias para triunfar como adulto.

Además de habilidades fundamentales como la lectura y la escritura, ¿con qué frecuencia utilizas los conocimientos que aprendiste en la escuela primaria (K-12)?

21 lecciones para el siglo XXI Resumen del capítulo 20: La gente busca el sentido de la vida en las historias

Lección: Las personas se sienten impulsadas a descubrir su razón de vivir, y a menudo buscan respuestas en historias sobre el sentido de la vida o dentro de sí mismas.

A medida que la gente se prepara para una nueva realidad y nuevos retos en el siglo XXI, inevitablemente se preguntará: "¿Cuál es el sentido de la vida?". Cuando la gente se hace esta pregunta, lo que realmente está preguntando es: "¿Cuál es el sentido de mi vida? ¿Cuál es mi papel en el universo?". Los seres humanos se han hecho estas preguntas a lo largo de la historia. La mayoría de las veces, la gente quiere que la respuesta encaje en una historia, porque a los humanos les encantan las historias y las utilizan para dar sentido al mundo.

Las historias sobre el sentido de la vida son ilógicas

A lo largo de la historia de la humanidad se han inventado innumerables historias para explicar el sentido de la vida:

• Todas las formas de vida del planeta forman parte de un círculo eterno de vida, y tú tienes una función única en ese ciclo. El propósito de la vida es encontrar tu función y cumplirla. Esta explicación es poderosa porque afirma que un ciclo infinito conecta a todas las personas del pasado, presente y futuro. La explicación del círculo de la vida también asigna a cada persona una identidad y una razón para vivir, y tú simplemente...

Shortform Ejercicio: ¿Cuál es el sentido de tu vida?

Reflexiona sobre cómo buscas el sentido de la vida.

Si se ha planteado el sentido de la vida, ¿dónde busca respuestas?

21 lecciones para el siglo XXI Resumen del capítulo 21: Comprende tu mente a través de la meditación

Lección: Debes comprender tu mente para poder dar sentido al mundo, y la meditación es una de las mejores formas de hacerlo.

Para entender la vida, debes entender tu propia mente, porque tu mente determina cómo experimentas, interpretas y reaccionas ante el mundo que te rodea. Cuando entiendes tu mente -incluidos sus prejuicios, miedos y complejos-, puedes elegir tus acciones con más sabiduría y ejecutarlas con más eficacia. Hay muchas formas de sintonizar con la mente, como el arte, la terapia y la actividad física. El método elegido por la autora es la meditación, que aleja la atención del ruido y las distracciones del mundo exterior y la centra en la realidad de la respiración y las sensaciones corporales. Observar cada inhalación y exhalación mantiene la atención en la realidad presente, lo que ofrece una visión de la vida más clara que la que pueda ofrecer cualquier historia o dogma.

Cuanto mejor conozcas tu mente, más te darás cuenta de que tus pensamientos y emociones no son tan sencillos como probablemente crees. Como ya hemos dicho, tus pensamientos son un reflejo del cableado de tu cerebro y de tus influencias externas. Además, tus emociones son un reflejo de tu...

21 lecciones para el siglo XXI Resumen Reflexiones finales

En una sesión de preguntas y respuestas, el autor comparte algunas reflexiones finales sobre cómo abordar los mayores retos del siglo XXI. Las principales conclusiones son:

• De todas las historias que los humanos utilizan para dar sentido al mundo, las dos más peligrosas son las fantasías nostálgicas y las utopías tecnológicas. Las fantasías nostálgicas tergiversan el pasado y dan a entender erróneamente que el pasado ofrece soluciones a los problemas modernos. Las utopías tecnológicas sugieren que la simple creación de nuevas tecnologías resolverá los grandes problemas, cuando la cuestión más importante es cómo utilizar las tecnologías.
• Creer en el mito del libre albedrío te hace vulnerable a la manipulación, porque no...