Resumen en PDF:Mentalidad, por

Resumen del libro: Aprenda los puntos clave en cuestión de minutos.

A continuación se muestra un avance del resumen del libro Mindset, de Carol S. Dweck, elaborado por Shortform. Lea el resumen completo en Shortform.

Resumen de 1 página en PDF sobre la mentalidad

Tienes creencias poderosas que afectan lo que quieres en la vida y si lo consigues. En Mindset, la psicóloga e investigadora Carol S. Dweck sostiene que tu forma de pensar determina el curso de tu vida, desde la etapa preescolar.

De tus padres, profesores y entrenadores aprendes una de estas dos mentalidades: que las cualidades personales, como la inteligencia y la capacidad, son innatas e inmutables (mentalidad fija) o que tú y los demás podéis cambiar y crecer (mentalidad de crecimiento). Comprender y ajustar tu mentalidad puede cambiar tu carrera profesional, tus relaciones, la forma en que educas a tus hijos y tu satisfacción general con la vida.

En esta guía, exploramos la teoría de la mentalidad de Dweck, en particular el debate entre naturaleza y crianza. Relacionamos sus ideas con otros libros de autoayuda para explorar más a fondo el daño que causa una mentalidad fija y los beneficios de una mentalidad de crecimiento. Por último, ofrecemos enlaces a herramientas y técnicas prácticas que te ayudarán a aprender a superar una mentalidad fija y a aceptar el riesgo y los errores.

(continúa)...

Acoso escolar

Dweck cree que el acoso puede provocar que las víctimas desarrollen mentalidades fijas. Las víctimas llegan a creer que realmente son inferiores en algún aspecto y que, por lo tanto, merecen el acoso. Esto es especialmente cierto si nadie más las defiende.

Dweck añade que las víctimas con mentalidad fija son más propensas a tener fantasías de venganza, a querer contraatacar y hacer daño al acosador, ya sea para demostrar su propia superioridad o porque ven al acosador como una mala persona que merece ser castigada. Por el contrario, las víctimas que tienen una mentalidad de crecimiento (a pesar del acoso) son más propensas a querer comprender, ayudar y, en última instancia, reformar a su agresor.

Además, Dweck sostiene que el acoso escolar no solo causa, sino que también es causado por una mentalidad fija: los acosadores juzgan a los niños vulnerables como intrínsecamente menos valiosos. Los acosadores demuestran su superioridad señalando a otros como inferiores debido a alguna diferencia real o percibida.

(Nota breve: Algunos psicólogos infantiles y adolescentes creen que adoptar un enfoque basado en la mentalidad de crecimiento para ayudar y rehabilitar a los acosadores es la idea correcta. Las investigaciones sugieren que los acosadores actúan así porque carecen de las habilidades sociales y de autorregulación necesarias para interactuar con sus compañeros de forma saludable. Si eso es cierto, castigar a los acosadores es ineficaz, ya que no saben cómo mejorar. Por lo tanto, los esfuerzos contra el acoso escolar deberían centrarse en enseñarles las habilidades que les faltan).

Cómo influyen las mentalidades en tu vida

Dweck afirma que tu mentalidad es la base de tus pensamientos, acciones y experiencias. Influye en todos los aspectos de tu vida. A continuación, te ofrecemos algunos ejemplos:

Las mentalidades en el deporte

El pensamiento de mentalidad fija se encuentra a menudo en el mundo del deporte, donde se espera que el niño que tiene «talento natural» alcance el éxito y los demás no.

Los talentos naturales existen en el deporte, pero Dweck cree que el talento se convierte en un inconveniente para las personas con mentalidad fija. Estos niños tienden a no esforzarse, ya sea porque se sienten superiores o porque les aterroriza el fracaso. Además, los atletas con mentalidad fija tienden a anteponer el rendimiento individual al trabajo en equipo porque están obsesionados con su propio éxito.

Por el contrario, Dweck afirma que los deportistas con mentalidad de crecimiento consideran que la derrota es motivadora, en lugar de desalentadora o frustrante. Definen el éxito como aprender, mejorar y dar lo mejor de sí mismos. Los deportistas con mentalidad de crecimiento también comprenden la importancia de trabajar con sus compañeros de equipo; no menosprecian a las personas que consideran menos talentosas que ellos, porque creen en su capacidad para mejorar.

La práctica amplía las brechas de talento

Aunque Dweck reconoce que algunas personas tienen más talento que otras en determinados ámbitos, es posible que esté subestimando el impacto que tiene esa diferencia.

El gen deportivo analiza un estudio de principios del siglo XX en el que adultos practicaban la multiplicación de números de tres dígitos y los investigadores hacían un seguimiento de su progreso. El estudio reveló que los adultos que tenían más habilidad al inicio del estudio también mejoraban más rápidamente; en otras palabras, la práctica ampliaba la brecha en lugar de reducirla. La conclusión: las personas con talento natural son las que más se benefician de la práctica.

Este efecto puede verse agravado en el caso de los que maduran temprano, que se benefician de oportunidades adicionales para cultivar su talento natural. Por ello, un estudio sugiere que la diferencia entre los efectos del talento y el esfuerzo puede no ser tan clara como parece. Así es como funciona:

  • A una edad temprana, se identifica a alguien como «superdotado» en un área concreta (por ejemplo, el fútbol).

  • Los adultos fomentan esos «talentos» prestándoles especial atención y proporcionándoles entrenamiento adicional. Por ejemplo, animan al niño a asistir a sesiones de entrenamiento y ejercicio físico, y a hacer pruebas para el equipo de fútbol.

  • Gracias a este esfuerzo adicional, el estudiante avanza en esa área más que sus compañeros: el talento percibido se ha convertido en una profecía autocumplida. Por ejemplo, el estudiante se ha convertido en un hábil jugador de fútbol gracias a su esfuerzo, mientras cree que simplemente tiene un talento natural para ello.

Las mentalidades en los negocios

Dweck cree que la mentalidad del líder de una empresa es un factor determinante para el éxito o el fracaso de la misma. Los líderes con una mentalidad fija tienden a creer que son genios que no necesitan equipos ejecutivos fuertes, sino solo subordinados que implementen sus ideas. Les preocupa parecer superiores y mejorar su propia reputación, en lugar de servir a los mejores intereses de la empresa. Dweck explica que su ego les lleva a menospreciar a sus empleados e ignorar o negar sus propios errores, lo que puede llevar a sus empresas a la ruina.

A diferencia de las empresas con líderes de mentalidad fija, el ambiente en una empresa con un líder orientado al crecimiento es positivo y dinámico. Creen en la capacidad de todos para aprender y desarrollarse. Dweck afirma que, en lugar de utilizar su empresa como herramienta para promocionarse a sí mismos, los líderes con mentalidad de crecimiento se centran en mejorar la empresa y a los empleados. La mayoría de las empresas líderes del sector (independientemente del sector) operan con mentalidad de crecimiento.

Incorporar una mentalidad de crecimiento en las reuniones

En Playing to Win, el ex director ejecutivo de Procter & Gamble, A.G. Lafley, utiliza los términos «defensa» e «investigación» para describir diferentes estilos de reunión, cada uno de los cuales refleja las dos mentalidades de Dweck:

  • Defensa: mentalidad fija. Lafley afirma que en las reuniones estratégicas tradicionales alguien presenta una idea y luego la defiende ante sus compañeros. En lugar de trabajar juntos para encontrar la mejor solución, este enfoque consiste en que el presentador demuestre que tiene «razón» y que su idea es «buena». Como es característico de una mentalidad fija, si no es capaz de defender su idea y lograr el resultado deseado, eso se considera un fracaso y una señal de que no es bueno en su trabajo.

  • Investigación: mentalidad de crecimiento. Por el contrario, Lafley aboga por un sistema de investigación abierta a la hora de diseñar la estrategia de la empresa. En este sistema, el presentador solicita ideas y comentarios a la audiencia. El objetivo no es demostrar que él tiene razón —y, por lo tanto, que es inteligente y talentoso—, sino idear la mejor estrategia posible para la empresa. Al igual que con la mentalidad de crecimiento, este sistema reconoce que todos los empleados tienen el potencial de contribuir, que todas las ideas tienen el potencial de mejorar y que incluso un estratega talentoso y experimentado puede haber pasado por alto algo.

Las mentalidades en las relaciones

Dweck cree que tener una mentalidad fija puede provocar problemas en las relaciones. Con una mentalidad fija, crees que tus rasgos y los de tu pareja son inmutables. Como resultado, también crees que tu relación es inmutable: o bien estáis «destinados a estar juntos» y viviréis felices para siempre, o bien estáis condenados a una vida de infelicidad y a una eventual ruptura.

Dweck señala que las personas con mentalidades fijas tienen creencias contraproducentes sobre las relaciones. Por ejemplo: las parejas deben estar tan sincronizadas que puedan leerse la mente mutuamente, deben tener las mismas opiniones sobre todo y los problemas de pareja se deben a defectos de carácter inmutables o desacuerdos irresolubles.

Por el contrario, Dweck afirma que las personas con mentalidad de crecimiento creen que se pueden tener problemas y seguir manteniendo una buena relación. Para las personas con mentalidad de crecimiento, los defectos y los desacuerdos se pueden resolver mediante una comunicación clara, y trabajar en ello con la pareja es una oportunidad para estrechar la relación.

El crecimiento comienza con la aceptación.

Una forma de aplicar la mentalidad de crecimiento a las relaciones es practicar lo que Tara Brach denomina «aceptación radical». En resumen , la aceptación radical significa tomar cada momento tal y como viene y aceptar las experiencias tal y como son, sin intentar juzgarlas ni cambiarlas. Brach cree que esta práctica nos permite mantener el control sobre nosotros mismos, considerar cada situación con una mente tranquila y racional, y determinar la mejor manera de manejarla.

En las relaciones, la aceptación radical significa abordar los problemas y desacuerdos con reconocimiento y compasión. Por ejemplo, en lugar de decir que tu pareja está equivocada en algo, podrías decir: «Es evidente que no estamos de acuerdo en esto» (reconocimiento). A continuación, intentarías comprender el punto de vista de tu pareja y respetarlo, aunque no estés de acuerdo con él (compasión).

Brach añade que este proceso se aplica a todas las relaciones , no solo a las románticas.

Cómo desarrollar una mentalidad de crecimiento

Dweck cree que conocer las dos mentalidades y cómo te afectan puede impulsarte a empezar a hacer cambios. Sin embargo, cambiar por completo tus patrones de pensamiento habituales lleva tiempo y esfuerzo. A menudo, la mentalidad fija persiste y compite con las formas de pensar orientadas al crecimiento que estás tratando de adoptar.

Tus creencias fijas sobre ser inteligente, atlético, talentoso o ambicioso pueden ser la fuente de tu autoestima, y puede resultar difícil renunciar a esas creencias para adoptar ideas más desafiantes sobre el desarrollo personal a través del esfuerzo y los errores.

Dweck advierte que cuando reformas tu mentalidad, es posible que temporalmente sientas que estás perdiendo tu sentido de identidad. Sin embargo, la mentalidad de crecimiento finalmente te libera de juzgarte constantemente a ti mismo, para que puedas ser auténtico y explorar todo tu potencial. En otras palabras, no te preocuparás tanto por quién eres, porque te centrarás en quién puedes llegar a ser.

La mentalidad comienza con los valores

Una forma de cambiar tu mentalidad es examinar tus valores y determinar si apoyan una mentalidad de crecimiento. En El sutil arte de que te importe un carajo, Mark Manson sostiene que nuestros pensamientos y acciones —y, en última instancia, nuestra felicidad—comienzan con nuestros valores.

Manson describe tres criterios para unos valores saludables, dos de los cuales se alinean fuertemente con una mentalidad de crecimiento:

  • Se basan en hechos. Los valores positivos provienen de hechos concretos y demostrables, más que de sentimientos u opiniones. Por ejemplo, la honestidad es un valor positivo, mientras que la felicidad, un sentimiento que no se basa en nada concreto, es un valor negativo. Si bien el talento natural puede cuantificarse mediante una medida como el coeficiente intelectual, también se pueden evaluar valores como el esfuerzo y la diligencia a través de la cantidad de práctica y la mejora en una habilidad.

  • Son constructivos. Los valores positivos te benefician a ti y a quienes te rodean. Por ejemplo, la disciplina es un valor positivo, mientras que el poder, que se basa en menospreciar a los demás para elevarte a ti mismo, es un valor negativo. Una mentalidad de crecimiento es intrínsecamente constructiva, ya que te empuja a mejorar.

  • Están bajo tu control. Los valores positivos no dependen de factores externos. Por ejemplo, la fama es un valor negativo porque se basa en la opinión que otras personas tienen de ti. Los valores de mentalidad fija, como la inteligencia y el talento, entran en esta categoría, ya que dependen de haber nacido con esas cualidades, algo que no puedes controlar.

Comience a ajustar su mentalidad

Alcanzar una mentalidad de crecimiento es un proceso, no se consigue de golpe. Dweck sugiere seguir estos pasos para desarrollar una mentalidad de crecimiento:

1. Acepta que tienes una mentalidad fija. Incluso cuando estás en el camino hacia el crecimiento, sigues teniendo creencias propias de una mentalidad fija. De hecho, todo el mundo tiene una mezcla de creencias fijas y orientadas al crecimiento. Puedes reconocer esta realidad sin aceptar los aspectos negativos que provoca una mentalidad fija.

(Nota breve: Dweck se hace eco del cliché de que el primer paso para cambiar es admitir que tienes un problema. Sin embargo, eso es en realidad una cita errónea del primer paso del programa de Alcohólicos Anónimos, que es admitir que tu problema ha hecho que tu vida sea inmanejable. Al igual que el programa de 12 pasos de AA no se detiene después del primer paso, no basta con darse cuenta de que algo va mal; para realizar un cambio importante es necesario reconocer y admitir que algo está causando un daño real, inmediato y grave a tu vida. En otras palabras, no podrás cambiar tu mentalidad a menos que creas que hacerlo es absolutamente necesario).

2. Crea un personaje con mentalidad fija e identifica sus desencadenantes. Pregúntate qué es lo que desencadena esta parte de ti. Por ejemplo, ¿caes en una mentalidad fija cuando asumes un proyecto difícil o te enfrentas a un revés? Después de identificar tus desencadenantes, dale un nombre a tu personaje con mentalidad fija y piensa en ellos como «sus» desencadenantes; hacerlo te recordará que esa no es la persona que quieres ser.

(Nota breve: Los estudios demuestran que pensar en tercera persona, es decir, hablar contigo mismo como si estuvieras hablando con otra persona, puede ayudarte a pensar con mayor claridad y a afrontar situaciones difíciles de forma más eficaz. Darle a tu mentalidad fija un nombre y una personalidad propios tiene el mismo propósito: separarte mentalmente del problema te ayuda a controlar tus sentimientos y a activar tu mente racional, como si estuvieras dando un consejo a un amigo en lugar de intentar resolver un problema personal).

3. Enfréntate a tu mentalidad fija. Cuando tu mentalidad fija se materialice, mantén una conversación imaginaria con ella. Por ejemplo, si tu primer intento de aprender una nueva habilidad no sale bien, tu mentalidad fija podría decirte que no eres bueno en eso y que deberías rendirte. Sin embargo, puedes recordarte a ti mismo que los errores y los fracasos son oportunidades para aprender y crecer.

Acepta tu mentalidad fija con compasión

En Radical Acceptance, Brach cuenta la historia de Buda enfrentándose a Mara, el dios de la ilusión y el engaño. Esta parábola sobre cómo enfrentarse a las propias dudas y defectos ofrece ideas sobre cómo contrarrestar los pensamientos de mentalidad fija.

Cada vez que Mara aparecía e intentaba disuadir al Buda de su camino espiritual, el Buda, en lugar de intentar luchar contra él o ignorarlo, reconocía al dios con un simple «Te veo, Mara». Luego invitaba a Mara a tomar el té y hablaba con él como si fuera un viejo amigo. Mara, cuyos poderes se basaban en trucos y engaños, era incapaz de superar la aceptación abierta y la compasión del Buda, y acababa marchándose sin hacer ningún daño.

Del mismo modo, podrías ver tu personalidad de mentalidad fija como tu propia versión de Mara. En lugar de intentar reprimir esa personalidad con frustración y disgusto, intenta recibirla como a un viejo amigo. Acepta sus argumentos sobre tus limitaciones y talentos naturales (o la falta de ellos) con respeto y convicción. Con el tiempo, tu «Mara» personal se agotará y te dejará en paz.

¿Quieres aprender el resto de Mindset en 21 minutos?

Desbloquea el resumen completo del libro Mindset registrándote en Shortform .

Los resúmenes breves te ayudan a aprender 10 veces más rápido al:

  • Ser 100 % exhaustivo: aprendes los puntos más importantes del libro.
  • Sin rodeos: no pierdes el tiempo preguntándote cuál es el argumento del autor.
  • Ejercicios interactivos: aplique las ideas del libro a su propia vida con la orientación de nuestros educadores.

Aquí tienes un avance del resto del resumen en PDF de Shortform sobre la mentalidad:

Leer el resumen completo en PDF

Resumen en PDF Capítulo 1: Dos mentalidades

...

Mentalidad fija

Cuando tienes una mentalidad fija, crees que tus habilidades son inmutables. Naciste con ciertos rasgos y un cierto nivel de inteligencia, y eso es todo. Muchas personas son educadas con esta mentalidad desde una edad temprana, por ejemplo, por un profesor que creía que tu coeficiente intelectual lo determina todo: o eres inteligente o eres tonto; puedes aprender o no puedes.

Cuando consideras que tus habilidades son inmutables, sientes que debes demostrar constantemente tu valía. Si las personas solo tienen una cantidad determinada de inteligencia y un carácter concreto, quieres demostrar que tú tienes mucho, aunque en secreto te preocupa haber salido perdiendo. No quieres parecer estúpido ni fracasar. Sientes que te juzgan o evalúan en cada situación y que debes estar a la altura. Los niños a los que se les inculca esta mentalidad suelen temer perder la aprobación y el amor de sus padres o profesores si fracasan.

Mentalidad de crecimiento

Cuando tienes una mentalidad de crecimiento, crees que las habilidades con las que has nacido son un punto de partida sobre el que puedes construir con esfuerzo, perseverancia y las estrategias de aprendizaje adecuadas. Te apasiona aprender, aceptas los errores como oportunidades para aprender y buscas retos para poder superarte...

Resumen en PDF Capítulo 2: Dos mundos diferentes

...

Con el tiempo, las personas con mentalidad fija y mentalidad de crecimiento llegan a ver la naturaleza del éxito de manera diferente.

  • Las personas con mentalidad fija evitan los retos porque quieren sentirse inteligentes y en control. Por el contrario, las personas con mentalidad de crecimiento prosperan con los retos y se esfuerzan por salir de su zona de confort.
  • Las personas con mentalidad fija se preocupan por la perfección. Para sentirse inteligentes, no solo tienen que «entenderlo» de inmediato, sino que tienen que ser perfectas en ello. Por el contrario, las personas con mentalidad de crecimiento dijeron que se sentían inteligentes cuando se esforzaban y progresaban o eran capaces de hacer algo que antes no podían hacer. Sentirse inteligente tenía que ver con el aprendizaje.
  • Las personas con mentalidad fija esperan rendir inmediatamente a un alto nivel, sin necesidad de aprender. No se dan tiempo para desarrollarse o evolucionar. Como resultado, se frustran ante el fracaso y se rinden pronto. Por el contrario, las personas con mentalidad de crecimiento esperan tener que dedicar mucho tiempo y esfuerzo para mejorar en las cosas y, por lo tanto, son más resistentes al fracaso.
  • Las personas con mentalidad fija prefieren que los demás las validen como capaces, que las vean como genios. Por el contrario, las personas con mentalidad de crecimiento no temen reconocer la necesidad de aprender a través de preguntas y recibir...

Resumen en PDF Capítulo 3: Capacidad y logros

...

Aparte: Un ejemplo famoso de «doblar la apuesta» es la experiencia de George Danzig, un estudiante de posgrado de matemáticas en Berkeley. Una vez, llegó tarde cuando su clase de matemáticas estaba terminando y copió apresuradamente dos problemas de la pizarra que supuso que eran la tarea. Eran bastante difíciles y le llevó días de esfuerzo resolverlos. Resultó que no estaban destinados a ser problemas para la tarea, sino que eran dos problemas famosos que nadie había resuelto nunca.

Logros en la universidad

La transición a la universidad es otro momento crítico en el desarrollo de los jóvenes. Pasan de ser los mejores estudiantes de su instituto a tener que demostrar su valía entre los mejores estudiantes de muchos institutos.

La ansiedad es especialmente alta en las clases de premedicina. En el estudio sobre los estudiantes de premedicina que se enfrentaban al curso de química, se observaron grandes diferencias en la forma en que los estudiantes con cada mentalidad abordaban el curso y en sus resultados.

Todos estudiaron, pero los dos grupos lo hicieron de manera diferente. Los estudiantes con mentalidad fija estudiaron de la forma en que muchos estudiantes han aprendido a estudiar: releyeron el texto y sus apuntes y memorizaron todo lo que pudieron. Creían que habían hecho todo lo posible, tal vez...

Lo que dicen nuestros lectores

Este es el mejor resumen de Mindset que he leído nunca. Aprendí todos los puntos principales en solo 20 minutos.

Más información sobre nuestros resúmenes →

Resumen en PDF Capítulo 4: Talento y mentalidad en el deporte

...

Aquí hay más ejemplos de cómo la mentalidad supera al talento puro:

  • Los expertos en boxeo tomaron medidas para identificar a los boxeadores naturales. Muhammad Ali no cumplía los requisitos: tenía velocidad, pero no tenía el físico típico de un boxeador, mientras que su oponente, Sonny Liston, era considerado un boxeador natural. La ventaja de Ali era su mente y su mentalidad. No se dejó intimidar por el talento de Liston. Estudió a Liston para aprender cómo pensaba y actuaba. Luego, Ali jugó con él mentalmente, haciendo que Liston lo considerara loco e impredecible. Con la ayuda de esta distracción, Ali lanzó un puñetazo que nadie esperaba y ganó.
  • El gran jugador de baloncesto Michael Jordan no tenía un talento natural, pero era extremadamente trabajador. Lo expulsaron del equipo de su instituto, lo que le devastó, pero su madre le dijo que se disciplinara y trabajara más duro, y así lo hizo, levantándose temprano cada mañana para entrenar antes de ir al colegio. No fue reclutado por la universidad que él prefería y acabó en la Universidad de Carolina del Norte, donde siguió centrándose en entrenar, trabajando constantemente en sus habilidades y debilidades. Incluso en el apogeo de su carrera, trabajó sin descanso para mejorar.
  • El legendario jugador de béisbol Babe Ruth no era conocido por sus dotes atléticas...

Resumen en PDF Capítulo 5: Liderazgo y mentalidad en los negocios

...

He aquí un grupo de directores ejecutivos cuya mentalidad fija les llevó a sacrificar sus empresas por su ego.

Lee Iacocca, de Chrysler

Lee Iacocca fue elegido para reflotar Chrysler en la década de 1980. Había sido despedido por Henry Ford II, lo que le dejó enfadado y decidido a demostrar su valía salvando Chrysler. En sus primeros años, contrató a buenos empleados, introdujo nuevos modelos de coches y solicitó préstamos de rescate. En su autobiografía, se jactaba de ser un héroe.

Sin embargo, Chrysler pronto volvió a tener problemas, mientras Iacocca se centraba en pulir su imagen. Gastó dinero en cosas que impulsarían las acciones de Chrysler para impresionar a Wall Street, en lugar de invertir en nuevos diseños de automóviles y en la eficiencia de la fabricación. Se deshizo de personas ambiciosas e inteligentes que le hacían sentir amenazado.

En lugar de responder a los innovadores automóviles japoneses con otros mejores, puso excusas y exigió que Estados Unidos tomara represalias con aranceles. Gastó generosamente en una suite corporativa mientras la moral de la empresa se desplomaba. Finalmente, la junta directiva se hartó y lo despidió.

Albert Dunlap, de Scott Paper

Albert Dunlap se consideraba una superestrella que salvaba empresas moribundas, como Scott Paper. Se comparaba con Michael...

Resumen en PDF Capítulo 6: La mentalidad en las relaciones

...

Mitos sobre el amor relacionados con la mentalidad fija

Dado que tener una mentalidad fija significa que crees que los rasgos son inamovibles, tienes varias creencias sobre tu relación:

  • Tus rasgos son fijos e inmutables.
  • Los rasgos de tu pareja son inmutables.
  • Tu relación es inmutable: o estaba destinada a ser o no estaba destinada a ser. Si estaba destinada a ser, viviréis en perfecta armonía, felices para siempre.

Si tienes una mentalidad de crecimiento, crees lo contrario: que tú, tu pareja y tu relación pueden crecer.

Por supuesto, todo el mundo quiere creer que su relación es única y especial. No hay nada malo en ello, siempre y cuando se eviten los siguientes errores y mitos del pensamiento de mentalidad fija.

Es magia.

Las personas con mentalidad fija creen que si dos personas son adecuadas la una para la otra, su relación siempre debería ser fácil. La compatibilidad significa que todo debería surgir de forma natural y que no habría que esforzarse en la relación. Si hay problemas, entonces la relación no estaba destinada a funcionar. (Los expertos en relaciones afirman que esta es una de las creencias más perjudiciales que se pueden tener en una relación).

Por el contrario, la visión orientada al crecimiento es que funcionarán...

Resumen en PDF Capítulo 7, Parte 1: Acoso escolar

...

Los estudiantes con una mentalidad de crecimiento eran menos propensos a sentirse juzgados o etiquetados como menos valiosos por el acoso escolar. Lo veían como un problema del acosador, una forma de sentirse mejor. Querían enfrentarse al acosador o preguntarle por qué necesitaba hacer daño a los demás. Los estudiantes orientados al crecimiento querían perdonar y reformar al acosador.

Si una víctima de acoso no tiene una mentalidad fija, el acoso continuo puede empujarla a adoptar una. La víctima puede empezar a creer que es inferior y que se merece el acoso, especialmente si nadie la defiende. La victimización puede conducir a la depresión, el suicidio y, en ocasiones, incluso a la violencia.

Brooks Brown, que era compañero de clase de los tiradores de Columbine, también fue acosado, pero acabó adoptando una mentalidad de crecimiento. Creía que las personas tenían el potencial de cambiar, e incluso llegó a tenderle la mano a Eric Harris después de que ambos tuvieran un grave enfrentamiento en la escuela. Ahora, como adulto, Brown es un defensor de la lucha contra el acoso escolar. Cree que los tiradores escolares no son monstruos, sino personas como cualquier otra, que necesitan ayuda.

Cómo detener el acoso escolar

Las escuelas pueden acabar con el acoso escolar promoviendo una cultura de mentalidad de crecimiento. La mayoría de las escuelas tienen culturas de mentalidad fija: las autoridades suelen...

Resumen en PDF Capítulo 7, Parte 2: Mentalidad para padres, profesores y entrenadores

...

  • Los niños con mentalidad fija respondieron que sus padres pensaban que ese comportamiento demostraba que eran malas personas.
  • Los niños con mentalidad de crecimiento dijeron que sus padres probablemente querían ayudarles a aprender y a llevarse mejor con otros niños.

Los niños normales a menudo se portan mal (de hecho, cada tres minutos), lo que puede ser una oportunidad para juzgarlos como fracasados o para ayudarlos a crecer.

Los niños aprenden estas lecciones desde una edad temprana, incluso cuando son bebés. Aprenden que los errores merecen juicio y castigo, o que pueden aportar sugerencias y ayuda para mejorar. Enseñar en lugar de juzgar es lo que ayuda a los niños a aprender.

Los niños transmiten mensajes

Los niños están deseosos de transmitir lo que han aprendido. Esto incluye mensajes de cualquiera de las dos mentalidades.

Por ejemplo, los investigadores preguntaron a los niños qué consejo le darían a un niño que tuviera dificultades con las matemáticas. Los niños con una mentalidad de crecimiento dijeron que le aconsejarían que leyera el problema otra vez, que pensara más detenidamente o que tal vez pidiera ayuda al profesor. Los niños con una mentalidad fija no tenían ninguna ayuda que ofrecer, ya que consideraban que la capacidad era un rasgo fijo. Por ejemplo, un niño se limitó a decir: «Lo siento».

Mensajes sobre el éxito: Cuando los elogios...

¿Por qué los resúmenes breves son los mejores?

Somos la forma más eficaz de aprender las ideas más útiles de un libro.

Elimina lo superfluo

¿Alguna vez has sentido que un libro divaga, contando anécdotas que no son útiles? ¿Te frustra a menudo que un autor no vaya al grano?

Eliminamos lo superfluo y solo conservamos los ejemplos y las ideas más útiles. También reorganizamos los libros para que sean más claros, colocando los principios más importantes al principio, para que puedas aprender más rápido.

Siempre exhaustivo

Otros resúmenes solo te ofrecen un resumen de algunas de las ideas del libro. Nos parecen demasiado vagos como para resultar satisfactorios.

En Shortform, queremos cubrir todos los puntos que vale la pena conocer del libro. Aprende los matices, los ejemplos clave y los detalles fundamentales sobre cómo aplicar las ideas.

3 niveles diferentes de detalle

Quieres diferentes niveles de detalle en diferentes momentos. Por eso cada libro se resume en tres longitudes:

1) Párrafo para captar la esencia
2) Resumen de una página, para captar las ideas principales
3) Resumen y análisis completos y exhaustivos, que contienen todos los puntos y ejemplos útiles.

Resumen en PDF Capítulo 8: Una nueva mentalidad

...

Cambiar tu forma de pensar: 6 situaciones

Cambiar tus patrones de pensamiento requiere práctica. Para ayudarte a aprender nuevos enfoques ante los problemas, aquí tienes una serie de situaciones en las que se comparan las posibles respuestas de mentalidad fija con las respuestas orientadas al crecimiento.

Escenario 1: Rechazo en la escuela de posgrado

Imagina que solicitaste plaza en una sola escuela de posgrado, la que más te gustaba, y estabas seguro de que te aceptarían. Pero te rechazaron. Con una mentalidad fija, empiezas por racionalizar: el proceso era muy competitivo; probablemente tenían más candidatos excelentes de los que podían aceptar. Esto se convierte en: soy mediocre; no merezco que me acepten.

Elegir el crecimiento: Con una mentalidad de crecimiento, concéntrate en tu objetivo de estudiar un posgrado y en cómo puedes mantenerte en el camino correcto. ¿Qué medidas concretas puedes tomar, como investigar y solicitar plaza en otras universidades? ¿Qué puedes aprender del rechazo para mejorar tu solicitud? En la versión real de este escenario, la solicitante llamó a la universidad que la había rechazado para obtener información sobre cómo mejorar. El responsable de admisiones quedó impresionado y decidió aceptar su solicitud después de todo.

Consejo: La gente suele...