Resumen en PDF:Mindset, por

Resumen y Sinopsis del libro: Aprenda los puntos clave en cuestión de minutos.

A continuación se ofrece un avance del resumen del libro Shortform de Mindset por Carol S. Dweck. Lea el resumen completo en Shortform.

1-Página Resumen en PDF de Mindset

Tienes creencias poderosas que afectan a lo que quieres en la vida y a que lo consigas. En Mindsetla psicóloga e investigadora Carol S. Dweck sostiene que la forma en que piensas determina el curso de tu vida, desde los años preescolares.

De tus padres, profesores y entrenadores aprendes una de estas dos mentalidades: que las cualidades personales como la inteligencia y la capacidad son innatas e inmutables (mentalidad fija) o que tú y los demás podéis cambiar y crecer (mentalidad de crecimiento). Comprender y adaptar tu mentalidad puede cambiar tu carrera profesional, tus relaciones, la forma de educar a tus hijos y tu satisfacción general en la vida.

En esta guía, exploramos la teoría de la mentalidad de Dweck, sobre todo el debate entre naturaleza y crianza. Relacionamos sus ideas con otros libros de autoayuda para profundizar en el daño que causa una mentalidad fija y los beneficios de una mentalidad de crecimiento. Por último, enlazamos con herramientas y técnicas prácticas que te ayudarán a superar la mentalidad fija y a aceptar las oportunidades y los errores.

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Acoso escolar

Dweck cree que el acoso puede hacer que las víctimas desarrollen mentalidades fijas. Las víctimas llegan a creer que realmente son inferiores en algún aspecto y que, por tanto, merecen el acoso. Esto es especialmente cierto si nadie les defiende.

Dweck añade que las víctimas con mentalidad fija son más propensas a tener fantasías de venganza, a querer devolver el golpe y hacer daño al acosador, ya sea para demostrar su propia superioridad o porque ven al acosador como una mala persona que merece ser castigada. Por el contrario, las víctimas que tienen una mentalidad de crecimiento(a pesar del acoso) son más propensas a querer comprender, ayudar y, en última instancia, reformar a su agresor.

Además, Dweck sostiene que el acoso no sólo causa sino que también es causado por el pensamiento de mentalidad fija: Los acosadores juzgan a los niños vulnerables como intrínsecamente menos valiosos. Los acosadores demuestran su superioridad señalando a otros como inferiores por alguna diferencia real o percibida.

(Shortform nota: Algunos psicólogos de niños y adolescentes creen que adoptar un enfoque de crecimiento mental para ayudar y rehabilitar a los acosadores es la idea correcta. Las investigaciones sugieren que los acosadores actúan como lo hacen porque carecen de las habilidades sociales y de autorregulación necesarias para interactuar con sus compañeros de forma saludable. Si eso es cierto, castigar a los acosadores es ineficaz porque no saben cómo hacerlo mejor. Por lo tanto, los esfuerzos contra el acoso deberían centrarse en enseñarles las habilidades de las que carecen).

Cómo afectan las mentalidades a tu vida

Dweck afirma que tu mentalidad es la base de tus pensamientos, acciones y experiencias. Afecta a todos los aspectos de tu vida. He aquí algunos ejemplos:

La mentalidad en el deporte

El pensamiento de mentalidad fija se encuentra a menudo en el mundo del deporte, donde se espera que el niño que tiene "un talento natural" lo consiga y los demás no.

Los deportistas con talento natural existen, pero Dweck cree que el talento se convierte en un inconveniente para las personas con mentalidad fija. Estos chicos tienden a no esforzarse, bien porque ya se sienten superiores, bien porque les aterra el fracaso. Además, los deportistas con mentalidad fija tienden a anteponer el rendimiento individual al trabajo en equipo porque están preocupados por su propio éxito.

Por el contrario, Dweck afirma que los deportistas con mentalidad de crecimiento encuentran la derrota motivadora, en lugar de desalentadora o frustrante. Definen el éxito como aprender, mejorar y dar lo mejor de sí mismos. Los deportistas con mentalidad de crecimiento también comprenden la importancia de trabajar con sus compañeros de equipo; no menosprecian a las personas que consideran con menos talento que ellos porque creen en su capacidad para mejorar.

La práctica amplía las diferencias de talento

Aunque Dweck reconoce que algunas personas tienen más talento en ciertas áreas que otras, puede que esté subestimando el impacto de esa diferencia.

El gen del deporte analiza un estudio de principios del siglo XX en el que los adultos practicaban la multiplicación de números de tres cifras y los investigadores realizaban un seguimiento de su mejora. El estudio descubrió que los adultos que eran más hábiles al principio del estudio también mejoraban más rápidamente; en otras palabras, la práctica ampliaba la diferencia en lugar de reducirla. Conclusión: Las personas con talento natural son las que más se benefician de la práctica.

Este efecto puede agravarse en el caso de los más precoces, que se benefician de oportunidades adicionales para cultivar su talento natural. Por eso, un estudio sugiere que la diferencia entre los efectos del talento y del trabajo duro puede no ser tan clara como parece. Así es como funciona:

  • A una edad temprana, se identifica a alguien como "superdotado" en un área concreta (por ejemplo, el fútbol).

  • Los adultos alimentan esos "dones" con una atención especial y un entrenamiento extra. Por ejemplo, animan al niño a asistir a entrenamientos y sesiones de ejercicio, y a presentarse a las pruebas del equipo de fútbol.

  • Gracias a este trabajo extra, el alumno avanza en esa área más que sus compañeros: el talento percibido se ha convertido en una profecía autocumplida. Por ejemplo, el alumno se ha convertido en un hábil jugador de fútbol gracias al trabajo duro, mientras cree que está dotado para ello por naturaleza.

La mentalidad en la empresa

Dweck cree que la mentalidad del líder de una empresa es un factor determinante de su éxito o fracaso. Los líderes de mentalidad fija tienden a creerse genios que no necesitan equipos ejecutivos fuertes, sino subordinados que pongan en práctica sus ideas. Les preocupa parecer superiores y mejorar su propia reputación, en lugar de servir a los intereses de la empresa. Dweck explica que su ego les lleva a menospreciar a sus empleados y a ignorar o negar sus propios errores, lo que puede hundir sus empresas.

A diferencia de las empresas con líderes de mentalidad fija, el ambiente en una empresa con un líder orientado al crecimiento es positivo y lleno de energía. Creen en la capacidad de todos para aprender y desarrollarse. Dweck afirma que, en lugar de utilizar su empresa como herramienta de autopromoción, los líderes con mentalidad de crecimiento se centran en mejorar la empresa y los empleados. La mayoría de las empresas líderes (independientemente del sector) funcionan con mentalidad de crecimiento.

Incorporar el crecimiento Mindset en las reuniones

En Jugar para ganarA.G. Lafley, antiguo Consejero Delegado de Procter & Gamble, utiliza los términos "defensa" e "investigación" para describir distintos estilos de reunión, cada uno de los cuales refleja las dos mentalidades de Dweck:

  • Mentalidad defensora-fija: Lafley dice que en la reunión estratégica tradicional alguien presenta una idea y luego la defiende frente a sus colegas. En lugar de trabajar juntos para llegar a la mejor solución, este enfoque consiste en que el presentador demuestre que tiene "razón" y que su idea es "buena". Como es característico de una mentalidad fija, si no es capaz de defender su idea y lograr el resultado deseado, eso se considera un fracaso y una señal de que no es bueno en su trabajo.

  • Mentalidad de investigación y crecimiento: Por el contrario, Lafley aboga por un sistema de indagación abierta a la hora de diseñar la estrategia de la empresa. En este sistema, el presentador pide ideas y opiniones al público. El objetivo no es demostrar que tiene razón -y, por tanto, que es inteligente y tiene talento-, sino elaborar la mejor estrategia posible para la empresa. Al igual que con la mentalidad de crecimiento, este sistema reconoce que cada empleado tiene potencial para contribuir, que cada idea tiene potencial para ser mejor y que incluso un estratega con talento y experiencia puede haber pasado algo por alto.

Las mentalidades en las relaciones

Dweck cree que tener una mentalidad fija puede provocar problemas en las relaciones. En una mentalidad fija, crees que tus rasgos y los de tu pareja son inmutables. Como consecuencia, también crees que tu relación es inmutable: O estáis "hechos el uno para el otro" y viviréis felices para siempre, o estáis condenados a una vida de miseria y a una ruptura final.

Dweck señala que las personas con mentalidad fija tienen creencias contraproducentes sobre las relaciones. Por ejemplo: Las parejas deben estar tan sincronizadas que pueden leerse la mente, deben tener los mismos puntos de vista sobre todo, y los problemas en las relaciones se derivan de defectos de carácter inalterables o de desacuerdos irresolubles.

Por el contrario, Dweck afirma que las personas con mentalidad de crecimiento creen que se pueden tener problemas y seguir teniendo una buena relación. Para la persona con mentalidad de crecimiento, los defectos y los desacuerdos pueden resolverse mediante una comunicación clara, y hacer ese trabajo con su pareja es una oportunidad para acercarse el uno al otro.

El crecimiento empieza por la aceptación

Una forma de aplicar una mentalidad de crecimiento a las relaciones es practicar lo que Tara Brach denomina Aceptación Radical. En pocas palabras, la Aceptación Radical significa tomar cada momento tal y como viene y aceptar las experiencias tal y como son, sin intentar juzgarlas ni cambiarlas. Brach cree que esta práctica nos permite mantenernos en control de nosotros mismos, considerar cada situación con una mente tranquila y racional, y determinar la mejor manera de manejarla.

En las relaciones, la Aceptación Radical significa abordar los problemas y desacuerdos con reconocimiento y compasión. Por ejemplo, en lugar de decir que tu pareja está equivocada en algo, podrías decir: "Está claro que no estamos de acuerdo en esto" (reconocimiento). A continuación, intenta comprender el punto de vista de tu pareja y respetarlo, aunque no estés de acuerdo con él (compasión).

Brach añade que este proceso se aplica a todas las relaciones, no sólo a las románticas.

Cómo desarrollar un crecimiento Mindset

Dweck cree que aprender sobre las dos mentalidades y cómo te afectan puede impulsarte a empezar a hacer cambios. Sin embargo, cambiar por completo los patrones de pensamiento habituales lleva tiempo y trabajo. A menudo, la mentalidad fija permanece y compite con las formas de pensar orientadas al crecimiento que estás intentando adoptar.

Tus creencias fijas sobre ser inteligente, atlético, talentoso o ambicioso pueden ser tu fuente de autoestima, y puede ser difícil renunciar a esas creencias por ideas más desafiantes sobre desarrollarte a través del esfuerzo y los errores.

Dweck advierte de que, al reformar tu mentalidad, puedes sentir temporalmente que pierdes el sentido de quién eres. Sin embargo, la mentalidad de crecimiento acaba liberándote de juzgarte constantemente para que puedas ser auténtico y explorar todo tu potencial. En otras palabras, no te preocupará tanto quién eres, porque te centrarás en quién puedes llegar a ser.

Mindset Empieza por los valores

Una forma de cambiar tu mentalidad es examinar tus valores y determinar si apoyan una mentalidad de crecimiento. En El sutil arte de que no te importe una mierdaMark Manson sostiene quenuestros pensamientos y acciones -y, en última instancia, nuestra felicidad- comienzancon nuestros valores.

Manson describe tres criterios de valores saludables, dos de los cuales coinciden en gran medida con una mentalidad de crecimiento:

  • Se basan en hechos. Los valores positivos se derivan de hechos concretos y demostrables, más que de sentimientos u opiniones. Por ejemplo, la honradez es un valor positivo, mientras que la felicidad -un sentimiento que no se basa en nada concreto- es negativo. Aunque el talento natural se puede cuantificar con una medida como el cociente intelectual, también puedes medir valores como el trabajo duro y la diligencia a través de cuánto practicas y mejoras en una habilidad.

  • Son constructivos. Los valores positivos te benefician a ti y a los que te rodean. Por ejemplo, la disciplina es un valor positivo, mientras que el poder -que se basa en empujar a los demás hacia abajo para elevarte a ti mismo- es negativo. Una mentalidad de crecimiento es intrínsecamente constructiva, ya que te empuja a mejorar.

  • Están bajo tu control. Los valores positivos no dependen de factores externos. Por ejemplo, la fama es un valor negativo porque se basa en la opinión que los demás tienen de ti. Los valores de mentalidad fija, como la inteligencia y el talento, entran en esta categoría: dependen de haber nacido con esas cualidades, algo que no puedes controlar.

Comience a ajustar su Mindset

Lograr una mentalidad de crecimiento es un camino que no se recorre de golpe. Dweck sugiere seguir estos pasos para desarrollar una mentalidad de crecimiento:

1. Acepta que tienes una mentalidad fija. Incluso cuando estás en la senda del crecimiento, persisten creencias de mentalidad fija. De hecho, todo el mundo tiene una mezcla de creencias fijas y orientadas al crecimiento. Puedes reconocer esta realidad sin aceptar los aspectos negativos que provoca una mentalidad fija.

(Shortform nota: Dweck se hace eco del cliché de que el primer paso para hacer un cambio es admitir que tienes un problema. Sin embargo, en realidad es una cita errónea del primer paso del programa de Alcohólicos Anónimos, que consiste en admitir que tu problema ha hecho que tu vida sea ingobernable. Al igual que el programa de 12 pasos de AA no se detiene después del primer paso, no basta con darse cuenta de que algo va mal; para hacer un cambio importante es necesario reconocer y admitir que algo está causando un daño real, inmediato y grave a su vida. En otras palabras, no podrás cambiar tu mentalidad a menos que creas que hacerlo es absolutamente necesario).

2. Crea una persona de mentalidad fija e identifica sus desencadenantes. Pregúntate qué desencadena la aparición de esta parte de ti. Por ejemplo, ¿te dejas llevar por una mentalidad fija cuando te enfrentas a un proyecto difícil o a un contratiempo? Después de identificar los factores desencadenantes, dale un nombre a tu persona de mentalidad fija y piensa en ellos como "sus" factores desencadenantes.

(Shortform nota: Hay estudios que demuestran que pensar en tercera persona -hablar contigo mismo como si estuvieras hablando con otra persona- puede ayudarte a pensar con más claridad y a afrontar las situaciones difíciles con más eficacia. Dar a tu mentalidad fija su propio nombre y personaje sirve para el mismo propósito: separarte mentalmente del problema te ayuda a controlar tus sentimientos y a involucrar a tu mente racional, como si estuvieras dando consejos a un amigo en lugar de intentar resolver un problema personal).

3. Enfréntate a tu mentalidad fija. Cuando tu mentalidad fija se materialice, mantén una conversación imaginaria con ella. Por ejemplo, si tu primer intento en una nueva habilidad no sale bien, tu forma fija de pensar podría decirte que no eres bueno y que deberías rendirte. Sin embargo, puedes recordarte a ti mismo que los errores y los fracasos son oportunidades para aprender y crecer.

Conozca su Mindset fijo con compasión

En Aceptación radicalBrach cuenta la historia de Buda enfrentándose a Mara, el dios de la ilusión y el engaño. Esta parábola sobre cómo enfrentarse a las propias dudas y defectos ofrece ideas sobre cómo contrarrestar los pensamientos de mentalidad fija.

Cada vez que Mara aparecía y trataba de disuadir al Buda de su camino espiritual, éste -en lugar de intentar luchar contra él o alejarlo- reconocía al dios con un simple: "Te veo, Mara". Luego invitaba a Mara a tomar el té y hablaba con él como con un viejo amigo. Mara, cuyos poderes se basaban en trucos y engaños, era incapaz de superar la aceptación abierta y la compasión del Buda; finalmente, se marchaba sin sufrir daño alguno.

Del mismo modo, podrías ver a tu persona de mentalidad fija como tu propia versión de Mara. En lugar de intentar acabar con esa persona a base de frustración y disgusto, salúdala como a una vieja amiga. Enfréntate a sus argumentos sobre tus limitaciones y talentos naturales (o la falta de ellos) con respeto y convicción. Al final, tu "Mara" personal se agotará y te dejará en paz.

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Aquí tiene un avance del resto del resumen en PDF de Shortform's Mindset :

Resumen en PDF Capítulo 1: Dos mentalidades

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Fijo Mindset

Cuando tienes una mentalidad fija, crees que tus capacidades son inmutables. Has nacido con unos rasgos y una inteligencia determinados y ya está. Muchas personas se forman en esta mentalidad desde una edad temprana, por ejemplo, con un profesor que cree que tu coeficiente intelectual lo determina todo: o eres listo o eres tonto; o puedes aprender o no puedes.

Cuando consideras que tus capacidades son inmutables, sientes que debes demostrar constantemente lo que vales. Si a la gente sólo se le da una cantidad determinada de inteligencia y cierto carácter, tú quieres demostrar que tienes mucho, aunque secretamente te preocupa que te hayan dado poco. No quieres parecer estúpido ni fracasar. Sientes que te juzgan o valoran en cada situación y que debes estar a la altura. Los niños a los que se inculca esta mentalidad suelen temer perder la aprobación y el amor de sus padres o profesores si fracasan.

Crecimiento Mindset

Cuando tienes una mentalidad de crecimiento, crees que las capacidades con las que naces son un punto de partida que puedes desarrollar con trabajo duro, persistencia y las estrategias de aprendizaje adecuadas. Te apasiona aprender, aceptas los errores como oportunidades para aprender y buscas retos para poder superarte ....

Resumen en PDF Capítulo 2: Dos mundos diferentes

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Con el tiempo, las personas con mentalidad fija y con mentalidad de crecimiento llegan a ver la naturaleza del éxito de forma diferente.

  • Las personas de mentalidad fija evitan los retos porque quieren sentirse inteligentes y con el control. Por el contrario, a las personas con mentalidad de crecimiento les encantan los retos y superan su zona de confort.
  • Las personas de mentalidad fija se preocupan por la perfección. Para sentirse inteligentes, no sólo tienen que "conseguirlo" enseguida, sino que tienen que ser perfectos en ello. Por el contrario, las personas con mentalidad de crecimiento dicen que se sienten inteligentes cuando se esfuerzan y progresan o son capaces de hacer algo que antes no podían. Sentirse inteligente era aprender.
  • Las personas de mentalidad fija esperan rendir inmediatamente a altos niveles, sin necesidad de aprender. No se dan tiempo para desarrollarse o mejorar. En consecuencia, se frustran ante el fracaso y se rinden pronto. Por el contrario, las personas con mentalidad de crecimiento esperan tener que dedicar mucho tiempo y esfuerzo para mejorar, por lo que son más resistentes al fracaso.
  • Las personas de mentalidad fija prefieren que los demás las validen como capaces, que las consideren genios. Por el contrario, las personas con mentalidad de crecimiento no temen reconocer la necesidad de aprender...

Resumen en PDF Capítulo 3: Capacidad y rendimiento

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Un ejemplo: Un ejemplo famoso de duplicación es la experiencia de George Danzig, un estudiante de matemáticas de Berkeley. En una ocasión, llegó tarde cuando estaba terminando su clase de matemáticas y copió apresuradamente de la pizarra dos problemas que supuso que eran la tarea. Eran bastante difíciles y le costó días de esfuerzo resolverlos. Resultó que no estaban pensados como problemas de tarea, sino que eran dos problemas famosos que nadie había resuelto nunca.

Logros en la universidad

La transición a la universidad es otro punto de crisis en el desarrollo de los jóvenes. Pasan de ser los mejores estudiantes de su instituto a tener que demostrar su valía entre los mejores estudiantes de muchos institutos.

La ansiedad es especialmente elevada en las clases de pre-medicina. En el estudio de los estudiantes de premedicina que se enfrentaban al curso de química de acceso, se observaron grandes diferencias en la forma en que los estudiantes con cada mentalidad afrontaban el curso y en su rendimiento.

Todos estudiaron, pero los dos grupos lo hicieron de forma diferente. Los alumnos con mentalidad fija estudiaron de la forma en que muchos estudiantes han aprendido a estudiar: releían el texto y sus apuntes y memorizaban todo lo que podían. Creían que habían hecho todo lo posible...

Lo que dicen nuestros lectores

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Resumen en PDF Capítulo 4: Talento y Mindset en el deporte

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He aquí más ejemplos de mentalidad que se impone al talento puro:

  • Los expertos en boxeo tomaban medidas para identificar a los boxeadores naturales. Muhammad Ali no daba la talla -era rápido pero no tenía la constitución de un boxeador típico-, mientras que su oponente Sonny Liston era considerado un boxeador natural. La ventaja de Ali era su mente y su mentalidad. No se dejó intimidar por el talento de Liston. Estudió a Liston para saber cómo pensaba y actuaba. Luego Ali jugó juegos mentales con él, haciendo que Liston pensara que estaba loco y que era impredecible. Con la ayuda de esta distracción, Ali asestó un golpe que nadie pensó que llegaría y ganó.
  • El gran jugador de baloncesto Michael Jordan no tenía talento innato, pero era muy trabajador. Su madre le dijo que se disciplinara y se esforzara, y así lo hizo, levantándose temprano cada mañana para entrenar antes de ir al colegio. No fue reclutado por su universidad preferida y acabó en la Universidad de Carolina del Norte, donde siguió concentrándose en los entrenamientos, trabajando constantemente en sus habilidades y puntos débiles. Incluso en el apogeo de su carrera, trabajó tenazmente para mejorar.
  • El legendario jugador de béisbol Babe Ruth no era conocido...

Resumen en PDF Capítulo 5: Liderazgo y Mindset en la empresa

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He aquí una serie de directores generales cuya mentalidad fija les llevó a sacrificar sus empresas en aras de sus egos.

Lee Iacocca de Chrysler

Lee Iacocca fue el encargado de dar un giro a Chrysler en la década de 1980. Había sido despedido por Henry Ford II, lo que le dejó enfadado y decidido a demostrar su valía salvando Chrysler. En sus primeros años, hizo buenas contrataciones, introdujo nuevos modelos de coche y buscó préstamos de rescate. En su autobiografía, se jactaba de ser un héroe.

Sin embargo, Chrysler pronto volvió a tener problemas, mientras Iacocca se centraba en pulir su imagen. Gastó dinero en cosas que aumentaran las acciones de Chrysler para impresionar a Wall Street, en lugar de invertir en nuevos diseños de coches y eficiencias de fabricación. Se deshizo de gente ambiciosa e inteligente por la que se sentía amenazado.

En lugar de responder a los innovadores coches japoneses con otros mejores, puso excusas y exigió a Estados Unidos que tomara represalias con aranceles. Gastó a manos llenas en una suite corporativa mientras la moral de la empresa caía en picado. Finalmente, el consejo de administración se hartó y se deshizo de él.

Albert Dunlap, de Scott Paper

Albert Dunlap se consideraba una superestrella que salvaba empresas moribundas, como Scott Paper. Se comparaba con Michael...

Resumen en PDF Capítulo 6: Mindset en las relaciones

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Fijo-Mindset Mitos sobre el amor

Como tener una mentalidad fija significa que crees que los rasgos están grabados en piedra, tienes varias creencias sobre tu relación:

  • Tus rasgos son fijos e inmutables.
  • Los rasgos de tu pareja son inmutables.
  • Tu relación es inmutable: estaba destinada a ser o no ser. Si es así, viviréis en perfecta armonía y felices para siempre.

Si tienes una mentalidad de crecimiento, crees lo contrario: que tú, tu pareja y vuestra relación podéis crecer.

Por supuesto, todo el mundo quiere creer que su relación es única y especial. No hay nada malo en ello, si evitas los siguientes errores y mitos del pensamiento fijo.

Es mágico

Las personas de mentalidad fija creen que si dos personas son adecuadas la una para la otra, su relación debería ir siempre sobre ruedas. Compatibilidad significa que todo debería surgir de forma natural y que no habría que trabajar en la relación. Si tienes problemas, es que la relación no estaba hecha para eso. (Los expertos en relaciones dicen que ésta es una de las creencias más perjudiciales que se pueden tener en una relación).

Por el contrario, la visión del crecimiento es que trabajarán...

Resumen en PDF Capítulo 7 Parte 1: Acoso escolar

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Los estudiantes con una mentalidad de crecimiento eran menos propensos a sentirse juzgados o etiquetados como menos dignos por el acoso. Lo veían como un problema del acosador , una forma de sentirse mejor. Querían enfrentarse al acosador o cuestionarle por qué necesitaba hacer daño a los demás. Los alumnos orientados al crecimiento querían perdonar y reformar al acosador.

Si una víctima de acoso no tiene una mentalidad fija, el acoso continuado puede empujarla a tenerla. La víctima puede empezar a creer que es inferior y que se merece el acoso, sobre todo si nadie le defiende. La victimización puede llevar a la depresión, al suicidio y, a veces, incluso a la violencia.

Brooks Brown, compañero de clase de los tiradores de Columbine, también sufrió acoso escolar, pero llegó a adoptar una mentalidad de crecimiento. Creía que la gente tenía potencial para cambiar, e incluso llegó a acercarse a Eric Harris después de que ambos tuvieran un serio encontronazo en la escuela. De adulto, Brown es ahora un defensor de la lucha contra el acoso escolar. Cree que los agresores no son monstruos, sino personas como los demás, que necesitan ayuda.

Cómo acabar con el acoso escolar

Las escuelas pueden acabar con el acoso fomentando una cultura de crecimiento. La mayoría de las escuelas tienen culturas de mentalidad fija: las autoridades suelen...

Resumen en PDF Capítulo 7 Parte 2: Mindset para padres, profesores y entrenadores

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  • Los niños con mentalidad fija respondieron que sus padres pensaban que ese comportamiento demostraba que eran malas personas.
  • Los niños con mentalidad de crecimiento dijeron que sus padres probablemente querían ayudarles a aprender y a llevarse mejor con otros niños.

Los niños normales se portan mal a menudo (en realidad, cada tres minutos): puede ser una oportunidad para juzgarlos como fracasados o para ayudarlos a crecer.

Los niños aprenden estas lecciones desde muy pequeños. Aprenden que los errores merecen ser juzgados y castigados o que pueden aportar sugerencias y ayuda para hacerlo mejor. Enseñar en lugar de juzgar es lo que ayuda a los niños a aprender.

Los niños transmiten mensajes

Los niños están deseosos de transmitir lo que han aprendido. Esto incluye mensajes de cualquier mentalidad.

Por ejemplo, los investigadores preguntaron a los niños qué consejo darían a un niño que tuviera problemas con las matemáticas. Los niños con mentalidad de crecimiento dijeron que aconsejarían al niño que volviera a leer el problema, que pensara más o que pidiera ayuda al profesor. Los niños con mentalidad fija no tenían ninguna ayuda que ofrecer, ya que consideraban la capacidad como un rasgo fijo. Por ejemplo, un niño se limitó a decir: "Lo siento".

Mensajes sobre el éxito: Cuando los elogios...

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Resumen en PDF Capítulo 8: Un nuevo Mindset

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Cambiar de mentalidad: 6 escenarios

Cambiar tus patrones de pensamiento requiere práctica. Para ayudarte a aprender nuevos enfoques de los problemas, aquí tienes una serie de escenarios en los que se comparan posibles respuestas de mentalidad fija con respuestas orientadas al crecimiento.

Escenario 1: Rechazo de la escuela de posgrado

Imagina que has solicitado plaza en una sola escuela de posgrado, la que preferías por encima de las demás, y estabas seguro de que te aceptarían. Pero te rechazan. Con una mentalidad fija, empiezas racionalizando: El proceso era extremadamente competitivo; probablemente tenían más candidatos de los que podían aceptar. Esto se convierte en: Soy mediocre; no merezco ser aceptado.

Elegir el crecimiento: Con una mentalidad de crecimiento, céntrate en tu objetivo de estudiar un posgrado y en cómo puedes seguir por el buen camino. ¿Qué pasos concretos puedes dar, como investigar y solicitar plaza en otras escuelas? ¿Qué puedes aprender del rechazo para mejorar tu solicitud? En la versión real de esta situación, la solicitante llamó a la escuela que la rechazó para obtener información sobre cómo mejorar. El responsable de admisiones quedó impresionado y decidió aceptar su solicitud.

Consejo: La gente suele...