Möchten Sie Unterrichtspläne erstellen, die den Schülern tatsächlich helfen, zu lernen und Informationen zu behalten? Wirksame Unterrichtsplanung kombiniert forschungsgestützte Lernprinzipien mit praktischen Strategien für den Unterricht.
In Anlehnung an das Buch Uncommon Sense Teaching von Oakley, Rogowsky und Sejnowski beginnen erfolgreiche Lektionen mit konkreten Zielen, bauen auf dem vorhandenen Wissen der Schüler auf und beinhalten regelmäßige Überprüfungen, um das Verständnis zu messen. Das SMART-Zielsystem von Jim Kwik ( Limitless) bietet einen weiteren Ansatz, der Lehrern dabei hilft, Lektionen zu entwerfen, die spezifisch, messbar und realistisch für die Bedürfnisse ihrer Schüler sind. Lesen Sie weiter, um Erklärungen zu den einzelnen Ansätzen zu erhalten.
Inhaltsübersicht
Erstellen eines Unterrichtsplans
In ihrem Buch Uncommon Sense Teaching schreiben Oakley, Rogowsky und Sejnowski, dass die Schaffung einer effektiven Lernumgebung mit effektiven Unterrichtsplänen beginnt. Dazu gehören klare Ziele, eine Unterrichtsstruktur, die das natürliche Lernverhalten der Menschen unterstützt, und regelmäßige Aktivitäten zur Bewertung der Fortschritte der Schüler.
Nach Ansicht der Autoren sollte jede Unterrichtsplanung mit klaren Lernzielen beginnen: die spezifischen Kenntnisse und Fähigkeiten, die Ihre Schüler am Ende der Stunde haben sollten. Um sie für die Schüler interessant zu machen, sollten Sie sie nicht als einfache Ziele formulieren, sondern als Fragen, die die Schüler beantworten können sollten, oder als Probleme, die sie am Ende der Stunde lösen können sollten.
Sobald Sie genau wissen, was Sie unterrichten wollen, planen Sie eine Lektion, die die Schüler dazu anregt, das Gelernte mit dem zu verknüpfen, was sie bereits wissen. Denken Sie daran, dass es viel einfacher ist, vorhandenes Wissen zu ergänzen, als völlig neue neuronale Verbindungen zu schaffen. Nehmen wir zum Beispiel an, Sie unterrichten eine Geschichtsstunde über die Rassentrennung im Süden der USA. Sie könnten Ihre Schüler über die gesetzlich erzwungene Rassentrennung unterrichten und sie dann bitten, einen Absatz zu schreiben, der eine Verbindung zu einer früheren Lektion über den amerikanischen Bürgerkrieg herstellt.
Oakley, Rogowsky und Sejnowski fügen hinzu, dass Bewertungen in den gesamten Unterricht eingebettet werden sollten und nicht nur am Ende einer Unterrichtseinheit erfolgen sollten. Dabei muss es sich nicht unbedingt um Tests oder Quizfragen handeln. Sie können auch Aktivitäten beinhalten, wie z. B. die Bildung von Zweiergruppen, um eine Frage zu diskutieren, schnelle Umfragen, um die Meinung der Schüler zu einem bestimmten Thema zu erfahren, oder einfach nur die Arbeit der Schüler zu beobachten und nach eklatanten Schwächen zu suchen. Mit regelmäßigen Bewertungen wie diesen haben Sie ein ziemlich gutes Gefühl dafür, wie die einzelnen Schülerinnen und Schüler bei der Prüfung am Ende der Einheit abschneiden werden.
Ermutigen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler am Ende jeder Unterrichtsstunde, aktiv über das Gelernte nachzudenken. Bitten Sie sie z. B., statt einer Zusammenfassung des Unterrichts an diesem Tag kurz zu erklären, was Sie gelehrt haben und wie es zu dem passt, was sie bereits wissen. Dies hilft ihnen, das Gelernte zu verarbeiten und zu festigen und stellt sicher, dass es ins Langzeitgedächtnis übergeht.
(Kurzer Hinweis: In The Only Study Guide You'll Ever Needschlägt Jade Bowler zwei verschiedene Methoden vor , um eine Unterrichtsstunde zu reflektieren. Die erste Methode besteht darin, dass die Schüler ein Thema aus dem Gedächtnis auf die wichtigsten Punkte reduzieren und dann ihre Zusammenfassung mit ihren Notizen vergleichen, um zu sehen, wie gut sie sich das Thema gemerkt haben. Bei der zweiten Methode, dem so genannten "Blurting", sollen die Schüler schnell alles aufschreiben , was ihnen zum Thema einfällt, und dann ihre Notizen überprüfen, um zu sehen, was sie übersehen haben).
Lektionen mit SMART-Zielen planen
Eine Möglichkeit, die Prinzipien der Autoren auf Ihre Unterrichtspläne anzuwenden, besteht darin, den Rahmen für SMART-Ziele zu übernehmen, wie er von Jim Kwik in Grenzenlos. SMART ist ein Akronym, das die Eigenschaften guter Ziele beschreibt: Spezifisch, messbar, umsetzbar, realistisch und zeitbezogen. Lassen Sie uns kurz erörtern, wie Sie jeden dieser Aspekte nutzen können, um einen effektiven Unterrichtsplan zu erstellen.
Spezifisch: Anstelle von vagen Zielen wie "Die Schüler werden Brüche verstehen", verwenden Sie klare und konkrete Ziele wie "Die Schüler werden Brüche mit verschiedenen Nennern unter Verwendung visueller Modelle addieren".
Messbar: Bauen Sie konkrete Möglichkeiten ein, um die Fortschritte der Schüler zu bewerten, z. B. durch Diskussionen am Ende der Unterrichtsstunde und wöchentliche Tests. Stellen Sie außerdem sicher, dass Sie klare Maßstäbe setzen, damit Sie feststellen können, ob Ihre Klasse die Erwartungen erfüllt. Ein Richtwert könnte zum Beispiel lauten: "Die Mehrheit der Klasse sollte beim Quiz dieser Woche mindestens 80 % erreichen."
Erreichbar: Legen Sie für jedes Ziel klar dar, welche Schritte Sie unternehmen werden, um es zu erreichen. Mit anderen Worten: Neben den klaren Lernzielen für jede Lektion sollte Ihr Plan auch die spezifischen Materialien und Hilfsmittel enthalten, die Sie für den Unterricht verwenden werden. Wenn Sie keinen umfassenden Plan zum Erreichen eines bestimmten Ziels vorlegen können, ist es wahrscheinlich nicht erreichbar.
Realistisch: Setzen Sie Ziele, die Ihre Schüler angemessen fordern, ohne sie zu überfordern. Zum Beispiel könnte die Fähigkeit, die Ereignisse des D-Day gegen Ende des Zweiten Weltkriegs genau zu beschreiben, ein angemessenes Ziel für eine einzelne Unterrichtsstunde sein. Andererseits wäre eine Zusammenfassung des gesamten Krieges eher für eine Bewertung am Ende der Unterrichtseinheit geeignet, da niemand erwarten kann, alle wichtigen Ereignisse an einem Tag zu lernen.
Zeitgebunden: Legen Sie einen klaren Zeitrahmen fest, wie lange jede Lektion und Aktivität dauern soll und wie viele Stunden Sie für jedes Thema einplanen. Legen Sie außerdem Fristen fest, bis zu denen die Schüler ihre Kenntnisse nachweisen müssen (z. B. durch einen Test oder eine andere Art von Projekt). Damit stellen Sie nicht nur sicher, dass Sie den Unterricht in einem angemessenen Zeitrahmen abhalten, sondern sorgen auch dafür, dass sowohl Sie als auch Ihre Schüler die Lektionen effizient absolvieren können.
Erfahren Sie mehr über Unterrichtsplanung
Wenn Sie sich noch eingehender mit der Erstellung eines effektiven Unterrichtsplans befassen möchten, können Sie die vollständigen Leitfäden zu den oben genannten Büchern lesen.
